摘要：教育是提高国民素质的根本方法，尤其是幼儿教育，更是人生启蒙教育的开端，对于幼儿日后的发展有十分重要的意义。近年来，社会各界加强了对幼儿教育的重视程度，但当前幼儿教育仍然存在一系列问题，这对于幼儿日后的发展有很大影响。本文浅述了幼儿教育及发展存在的问题和相应的对策。

关键词：幼儿教育； 困境； 对策

1 引言

在国家、社会的大力支持下，近二十年来我国幼儿教育事业得到了蓬勃的发展。当前，幼儿教育的内外环境不断更新，为了更有效地发挥幼儿教育在儿童发展中的奠基作用，有必要认识清楚幼儿教育发展的一般现状和问题，便于每个幼儿园根据幼儿教育发展的状况和问题进行调整，使幼儿教育真正成为与时代精神一致的、能为每一个幼儿的终身发展打下良好基础的教育。

2 当前我国幼儿教育存在的问题

2.1父母所持的不恰当的教育理念

    主要表现为对孩子期望过高、教育方式和内容的失当。父母与子女接触的时间最长也最直接，他们对幼儿的态度、观念及教育方法将对孩子发生潜移默化的影响。随着社会对幼儿教育重视程度的日益提高，众多家长在教育孩子时，往往存在急于求成的心态。许多幼儿家长预先为自己的孩子们设计好未来的道路，却未能考虑到他们的身心特点和成长需求等实际情况。由于缺乏正确的理念，家长对幼儿的教育往往带有很大的盲目性。其结果既浪费幼儿家长大量的精力和财力，又极可能挫伤幼儿的学习兴趣甚至会影响幼儿健康全面地发展。受不恰当教育理念的影响，部分幼儿家长所采取的教育方式也不甚恰当，要么对幼儿过于溺爱，千方百计地满足幼儿的需要；要么过于严厉，信奉“棍棒下出孝子”，对幼儿随意辱骂，毫不考虑孩子的自尊心和人格，导致孩子的性格走向两种极端：性格倔强的孩子，对父母产生抵制情绪，性格会变得暴躁；性格懦弱的幼儿，则会产生恐惧心理，变得虚伪老成，失去幼儿应有的纯真。 

2.2师资水平仍较低下

　　幼儿教师在走上工作岗位之前，应当接受专业的教育和培训，掌握科学的教育方法和特定的技能，能够很好地与幼儿进行沟通交流，并且正确地引导和教育幼儿进行基础知识学习。然而有的幼儿园教师水平低下，如小学教师或其它专业人才转化而来的幼儿教师，在专业上不对口，有些从来没有受到过正规的教育和培训，对岗位要求不明确，只是简单地把幼儿教师工作当作看孩子的工作，无法对幼儿进行专业的教育辅导。而其他受过正规培训教育的教师，也存在着岗位要求不明确或教学方法不科学的问题，很难把所学到的理论只是运用到实际的教学工作当中。同时，在新的教育观念和方法引入时得不到适应，固守着传统和保守的理念方法，使教育不能很好地与实际情况相结合。另外，我国幼儿教师队伍存在着严重的男女比例失衡问题，男性幼教稀缺，同样严重影响幼儿教育水平，影响幼儿健康的学习和成长。

3 幼儿教育问题的相应解决办法

3.1明确幼儿教育的性质和地位，加强幼儿教育管理。幼儿教育是基础教育的重要组成部分，是一个人发展的起始阶段，目前幼儿教育虽然还是非义务教育，但仍然是具有一定公益性质和福利性质的教育阶段。政府应该加强对幼儿教育的规范化管理，将幼儿教育摆正定位，幼儿园是幼儿教育的主要场所，一个重要的方面是要坚持幼儿园的办园宗旨，明确幼儿园的性质并不是一味地盈利，而是实施幼儿保育工作的重要场所。只有明确了幼儿的办学理念和性质定位，才能真正做好幼儿教育。

3.2针对目前的幼儿师资问题，国家有关部门应制定相关规定，规范管理幼儿教师的上岗资格和岗前教育及培训。对于培训内容和形式，应当多元化，针对不同地区和不同层次的教师进行相应的培训，提高教师的素质和教学水平，继而提高幼儿的整体教育水平。另外，对已经在岗的教师进行定期培训和考核，合格者允许继续上岗。建立健全教师考评制度，优胜劣汰，借此提高教师的进取意识和责任意识，使其自觉提高专业素质。