本书由连云港钟声幼教机构董事长、江苏省幼儿特级教师孙立明撰写，她还是江苏省陈鹤琴教育思想研究会理事！看到以上的“作者简介”内容，我就知道她是一位很接地气的专家，她的著作里一定有我们一线教师所需要的“干货”，果不其然，在看这本书的同时，我的头脑中迸发出了很多的想法，而在平时工作中一些疑惑不解的问题也找到了答案！在此，与各位老师们一起分享一下书中的有益经验，希望也能给大家带来同样的感受！

本书阐述的重点内容是“亲子戏剧”，具体包含了亲子戏剧的产生与分类、特征与功能、实践环节（准备、创编、排演、展演、延伸）以及各年龄层的方案，应该说还是撰写得很全面详细的！为何将“亲子戏剧”引人幼儿园教育活动中？她从以下几方面进行了阐述：

首先，通过亲子戏剧活动的开展，家长能够走进、融人幼儿园教育教学活动中来，贴近幼儿生活，了解教师的智慧和能力及品质、修养，理解幼儿教师工作的琐环、难幸与不易。其次，家长的参与，有效激发幼儿的成就动机。他们热情、积极、主动、参与，他们乐于表现、勇于思考，敢于创造，他们的潜能得以最大化，个性得以充分释放，活动参与率高，效果好。另外，家长在参与的过程中，自身的能力也得以展示，童年的情感也得到再次体验，也将是一次难忘的自我提升与经历。最后，亲子共同表演，在此过程中，他们需要共同研讨剧本、琢磨角色、制作道具、面对演员并于其他”演员“们沟通、协作……在这样的面对面过程中，需要在理解基础上反复、耐心、良性、和谐地沟通，亲子关系密切，亲子感情升华，亲子关系和谐，家庭、社会关系也自然和谐了，意义深远！

本书的第一章第三节中还具体地讲述了亲子戏剧的种类，有：亲子戏曲、亲子话剧、亲子歌剧、亲子舞剧、亲子音乐剧以及亲子哑剧。使读者能够清晰地了解它们之间的区别和重要特征。

最具实践意义的还是最后一章“亲子戏剧教育实践”的内容，里面包含了故事背景、主题说明、亲子戏剧准备，通过表格的形式明确了各个环节中教师的职责和家长的职责，并附上了具体的活动设计和成熟的剧本，可谓是“手把手”地传授优秀的经验，值得我们大家来细细品读。

建议感兴趣的老师们也可以来借鉴一下本书里面的内容，特别是小班组的老师们，小班幼儿年龄小，开展亲子戏剧活动可以事半功倍！