最近读了一本《家园共同体的建构》的书，书的名字、内容深深地吸引了我。当今社会，在家园合作的价值日益被人们认识和接受的同时，家庭和幼儿园之间的矛盾也日益凸显。每一个问题的解决都要以教师的专业知识为支撑。由于家园工作的复杂性，有经验的教师尚且感觉棘手，更何况是年轻教师。读了这本书后，我茅塞顿开。

书中的概念：“家园共同体是以促进孩子发展为共同目标。是由孩子的家庭成员以及与其相关的教养人员、幼儿园教师以及相关工作人员组成不断建构的群体，双方都承担着教育孩子的责任（家庭责任和幼儿园的社会责任），有着共同的需求（怎样更好地促进孩子富有个性地发展）。”这样的概念界定既让我清晰了“家园共同体的建构”与我们说的家园共育有相近之处，又在范围上有所扩大，由我们常能想到的“爸爸妈妈”扩大到“由孩子的家庭成员及与其相关的教养人员”和“幼儿园教师及相关工作人员”，这样范围下的家园共育效果自然会更好，但如何构建这样庞大的家园共同体？带着疑问和好奇，我打开了这本书.......  

如何与不同家长打交道，这是每个教师每天都会遇到，也常常感到困惑的问题。《家园共同体的建构——幼儿园家长工作的方法与策略》以建构家园共同体的策略为核心，从家长、教师、幼儿园三个角度进行分析，作者运用丰富、生动、鲜活的案例讲述她的实践智慧。

 本书仅有四个章节，但书中涉及的内容却很详细，也很实用，是一本非常好的幼儿园教师开展班级家长工作的参考书！

在这本书中，除了常规的家长工作内容外，第三章节的内容——“不同类型的家长构建家园共同体的策略”让我感到有些惊喜。因为现在幼儿园教师面对的家长种类很多，有孩子的爸爸妈妈，有孩子的爷爷奶奶或外公外婆，有保姆，也有可能是私家司机等等，而面对这些不同的家长所采取的策略也各有不同。因而可以参考这本书中的经验，通过不断的实践，掌握更多与不同家长交流的策略、方法与技巧。

 这本书虽然很好，很有它的参考和借鉴价值，但毕竟不能完全照搬书中所有。因为每个幼儿园的环境、每个班的家长情况、每个老师的能力等都有所不同，所以我们要会借鉴但不照搬，教师可以在具体的工作日中借鉴这本书，对自己的家长工作能起到丰富内容、提示要点、选择做法、拓展思维、调整步骤等作用。

 我一直认为：家长工作没有最好，适合的才是更好的！这本书中有很多好的家长工作的经验和方法。我把这本书当作一本参考书，当成是一本家长工作的“菜单”，当需要时，在菜单中根据自己的需要选择合适的方法策略，活动后反思总结出更适合本班实际情况的经验。

  《家园共同体的建构》是一本内容非富、菜单式的好参考书！让我们在这本书的引领下，共同建构家园共同体，让家长工作开展得更好！让班上的孩子们更加受益！