中华民族是有5000多年灿烂文明的古国，礼仪文化源远流长。礼仪教人友好、善良、真诚，礼仪能促进心灵美的人更美 ，能够提升人的幸福指数。与礼仪文明修养高的人在一起会备受尊重，感到舒心、快乐和温馨。中国古代文化是礼乐文化，礼是中华传统文化的核心。礼仪不是简单的外在形式，它是以内在的道德修养为根基的，礼仪教育是触动心灵的德育。作为老师，首先应该提升自身的师德修养，教育者本身的德行会对学生产生潜移默化的影响。因此 ，教师应当对学生开展礼仪教育，一方面要培养学生的道德品质，提高学生的道德修养，更重要的是要让学生能够自觉自愿地追求礼仪价值的本质。

教师需要关注自己的体姿，它是举止礼仪的重要内容。作为教师，如果只注重容貌，衣着华贵，会给人一种虚浮感、粗浅感。端正秀雅的姿态，从行为上展示着一位教师内在的聪慧与活力。很多时候，教师的身体姿态像语言文字一样，可以传达丰富的信息。模仿是孩子的天性，教师只要进入学生的视野，自身的举手投足，哪怕只是一个不经意的眼神，都会成为他们模仿的范本。所以在平时的教育过程中，面对孩子的时候，我们要用好体态语，充分展示自己美的风度和气质，来感染孩子，并且充分利用体态语传达信息，增强教育效果。眼睛是心灵的窗口，凝聚着各种各样的情感。教师在说话时要看着学生，也要鼓励学生看着老师的眼睛。让他从老师的眼睛里感受到理解、包容与关爱，看到尊重、欣赏与肯定，这不仅可以使学生在潜移默化中也学会尊重、赞赏与肯定，也学会自信坦诚、敢于表达，培养他的自信的心理品质。

比如给学生讲课的时候，可以站立姿态，经常的走到学生中间与其互动。提问题的时候可以问学生“我说清楚了吗”，表达问题的时候可以惟妙惟肖，让形、音、义全部融化到学生的脑海中。要投入到课程中去，让学生感动，使之产生许多联想。学生回答问题正确的话，可以带着喜悦的表情，竖起大拇指给予称赞，让学生得到赞许和鼓励。

教师在学生的成长过程中一直扮演着非常重要的角色。教师是引领学生成长的良师益友，教育学生遵守礼仪规范，传承弘扬中华民族的礼仪文明。学高为师，身正为范，教师要教育学生遵守礼仪规范，首先应该知礼懂礼，让自己因此变得更加有魅力。所以老师应当学习好礼仪，从来才能尽心尽职地教育学生。从我做起，从礼仪做起，先严于律己，才能更好的教书育人。