公告栏
深深感到常规教育的过程是教育技术和教育艺术密切结合充分发挥师生潜能的过程。同时又注意既要让幼儿遵守规则，又不能束缚了幼儿的自主性，只有两者有机结合，让幼儿有机会享受自主、自由，也就乐于遵守合理的规则。两者相辅相成、相互促进才能更好地促进幼儿身心和谐均衡发展。
大班幼儿对老师有着很强的信任感和依恋，故事又是他们百听不厌的，于是我常常因势利导将一些常规内容、要求编成小故事将给他们听，让幼儿从故事中来理解常规的内容，按故事情景来做。
2、在游戏中学习、练习。
幼儿喜欢在有趣的活动中接受教育，而游戏则是对幼儿进行常规教育的良好手段。通过的游戏，幼儿知道什么玩具改该送什么地方，加深了幼儿玩具哪里拿，哪里放的常规习惯。
3、面向全体注重个别
常规面对的是全体师生，一旦形成就要一视同仁。
4、耐心细致避免矛盾
因为孩子较小，他们的行为处置能力都很弱，我从孩子的角度和充分估计孩子会出现的可能，作到防患于未然。
5、直面错误机智引导
大班幼儿的年龄特点决定他们做事冲动而不计后果，一些事情往往会产生事与愿违的后果。在轻松的语气中在有趣的活动中引导孩子面对错误不逃避，想办法解决。
6、家园合力共同教育
“教无定法”同样适用与常规教育，创造性的开展常规教育使孩子获得最好的发展。