在立规矩和培养孩子规矩意识时（也就是管教时）不是出自自身的情绪，而使出于规矩的本身。即违反规则时管教，而不是自己需要发泄时管教，这点尤为重要。情绪管理是每个家长都很难完成的任务。管教时要带有爱，让孩子感觉到规则背后的爱，而不是感到规则是冷冰冰的，是跟自己作对的，是让自己受苦的。管教是：温柔的坚持，即持一种“负责任的、让孩子感受到爱的、坚定的”态度进行。管教时父母要有内心的力量，要树立权威感，让孩子意识到，我管你是因为我爱你，我比你更知道什么对你好，你在界限里是安全的。

真正的规矩是体现爱的规矩，真正的爱是带有规矩的爱“父亲往往失之过严，母亲往往失之过宠”方法过严，易失子女之爱心；过宽则易失女子之敬意。知为人子，然后可以为人父。 

这段话也让我陷入了深深的思考，在生活中教育孩子的过程中常常遇到这样的问题，对孩子有时过于严厉，有时动手还动用了棍棒等辅助工具，打了孩子，但是效果不明显，孩子依然是我行我素，到底是为什么那？经过反思和别的家长探讨，采取的方法上可能不对，对孩子的行为规范没有约束，原则过宽，过宽让孩子对父母失去了敬意。而一旦大人发现孩子学习效率降低着急时又会打孩子一顿，又犯了以前的错误，最后在心平气和和孩子沟通交流，孩子会说爸爸妈妈对他不好，某某同学家长从来不打孩子，等等。但是本书中给了我们很好的借鉴：怎样打孩子：1.打孩子不能带有愤怒；2.打孩子不能用手，而需用杖；3.打孩子之前需要用语言交流；4.打孩子需要有爱。严与宽的尺度如何掌握，也需要在教育孩子过程中不断地揣摩和总结。 

只有聆听孩子，进入孩子的世界，我们的爱才能产生出足够的耐心。同时我们也要学会换位思考，站在孩子的角度考虑问题。