众所周知，角色游戏是培养幼儿合作能力的最佳途径，因为角色游戏的进行自始至终都需要幼儿彼此间的商量、分配与合作。

    在角色游戏中，如果一个游戏中有合作能力、交往能力强的幼儿玩，那么这个游戏就玩得很丰富，幼儿也很尽兴。而反之，则没有生机。在很多游戏中，合作能力弱的幼儿很少主动与小朋友交往、合作，经常担任一些配角，如幼儿园的小朋友、小舞台的观众等，而那些角色都是不需要和同伴多交往、多合作的，因此，他们的合作能力就比较弱。在游戏中教师要有意识地引导合作意识、合作能力强的幼儿与能力弱的幼儿一起游戏，这样能力弱的幼儿受能力强的同伴的影响，在游戏中也渐渐投入、活跃了，随着游戏经验的不断丰富，他们有时能主动向同伴提出一些合作要求，当自己的要求得到了同伴的支持，并产生了积极愉快的结果后，对巩固和强化幼儿合作行为、产生更多的合作行为就会起到积极的作用。所以要经常对幼儿的合作行为，给予肯定、鼓励。教师赞许的目光，肯定的语言，微笑的面容，夸奖的动作，将会使孩子受到极大的鼓励，进而进一步强化与其他幼儿的合作行为。