走进童心表演世界
叶晔
“走进童心世界”的响亮口号，引导幼儿教师重新思考，审视自己的教育。是的，教育的发展，人类的进步。教育工作者逐渐陈改变对教育的理解：从传统的尊严，尊重，理解孩子，孩子可以被看作是一个完整的人。
表演传递给孩子的不仅仅是快乐，在有次孩子们进行《小猪变干净了》的首次表演，孩子们对故事的内容感到非常有趣，多多还天真的问我：“叶老师，你说小猪为什么不肯洗澡呀？它不换衣服的吗？”通过孩子无尽的想象力，我们的表演才会充满童真，真正走进孩子的内心世界。
游戏充满了他们快乐的童年，让他们学习和同行的互动，遵守规则，他们身心的愉悦，使儿童的童年丰富多彩。对于游戏，他们已经尝试了和妈妈的唠叨，要处理老师的严格要求。
 表演游戏是一种创造性游戏，是幼儿根据文艺作品的内容,运用动作、表情、语言扮演角色而进行的游戏 ，以幼儿自娱而进行 ，以文艺作品为依据的幼儿自创表演。
今天上午的游戏节目《拉萝卜》已经到了第四场，第一场相比，儿童对于角色的对话、动作和秩序的表现更为熟悉，多数孩子都表现出了一个伟大的愿望来执行，游戏中的欢乐气氛结束。
在学表演，每个人都会表现的初步要求。要做到最初的声音响亮而清晰，更大胆地应用行动和故事的作用。目标设置与小儿童的股份特点和认知水平，基本达到了教学目标，但有的孩子在声音足够响亮，语言是模糊的，需要在下一个游戏来跟踪和引导。
 通过每一个游戏的表现，你可以清楚地看到孩子的进步。孩子们在游戏的快乐，我们的成长中的反思型教师。