3－7岁是幼儿语言发展的关键期，而这个年龄段的幼儿正好处于幼儿园时期。所以语言教学活动的组织优劣直接影响孩子语言能力的发展水平。在上周“活动评析”的基础上本周我园又开展了“语言公开课观摩”的教研活动。我们老师立足于园本课程，从正在进行的主题活动中选取语言教材，结合本班幼儿的年龄特点认真设计教学流程、精心准备教具，引导幼儿主动积极地参与其中活动，大胆地表述自己的想法。其中小班故事《小兔乖乖》运用优美的课件让幼儿进入有趣的童话世界；中班故事《快乐公寓》将故事讲述与孩子的操作相结合，激发幼儿的参与性；大班同课异构的散文欣赏《秋天真美丽》借助表演、仿编等多种形式将幼儿带入秋的世界，一起感悟秋的美丽。

活动后清凉等幼儿园的园长就各种语言活动所要抓住的重点、目标的定位、教师语言的组织、对幼儿回答的回应和提炼等方面进行了综合点评，让教师认识到自己在教学活动中不足。

客观地进行反思，找出不足，提出努力的方向和改进意见，能促进教师的专业素质和教学能力的提高，也是我们坚持进行教研活动的目的。 相信这次的公开课观摩一定会让各位老师有所收获。正所谓"学无止境、教无止境、研无止境"短短的12个字充分概括了教研的方向与精髓,我们只有在这浩瀚的教海中乘风破浪、勇于开拓，才能在课程改革的礁石上激起一朵朵美丽的浪花！为我们教学经历锦上添花！为孩子的发展添砖加瓦！