说课稿

说教材

（一） 教材分析

《彩色的路》这个内容选自小班下学期，该活动选用了小朋友生活中比较熟悉并喜欢的图形，以小白兔在家门口为啥会摔倒提出问题，再以小朋友想出好办法让小兔子不摔倒的形式展开，特别是铺路这个情节既让人觉得有趣又很符合小班小朋友的年龄特点，所以我觉得这个活动既符合小班幼儿年龄特点，又符合孩子的现实需要，因此，我选择了这个数学活动。

（二）教学目标

《幼儿园教育指导纲要》数学领域中提出：“引导幼儿关注周围环境中的数、量、形、时间、空间关系，发现生活中的数学；在解决问题的过程中帮助幼儿理解基本的数学概念，发展思维能力；”根据这一目标和要求，结合小班下学期幼儿的年龄特点和语言发展水平：幼儿年龄小，注意力容易分散，以自我为中心。我从认知、能力和情感三方面提出了本次活动的目标。

1、 认知上：在游戏情景中开展活动，复习巩固对长方形、正方形、三角形、圆形、半圆形的认识及图形的转换关系。

2、 能力上：愿意大胆地参与活动，增强思维的灵活性，

3、 情感上：培养幼儿参与活动的积极性。  

（三）教学重、难点 目标中提到：本次活动在游戏情景中展开，幼儿辩认平面几何图形是小班数学教育中的难点，因此，在活动中，我把这点作为教学重点。，

a) 教学具的准备 为了更好地服务于本次的活动目标，完成活动内容，我们用吹塑纸制成小路，并在上面挖出一些大小不一的几何图形作为坑，又以这些几何图形片作为铺路的材料。这样，既巩固了幼儿对几何图形的认识，又便于幼儿发现并改正错误。

我做了以下准备工作：

i. 物质上的准备 我给小朋友们准备了漂亮的房子、坑坑洼洼的小路以及主人公小兔的表演吸引了幼儿；

ii. 知识上的准备 我让幼儿课前认识图形，讲讲认认图形名称。

（四）说学情

小班幼儿年龄在4岁左右，他们处于典型的游戏年龄阶段，是角色游戏的高峰期，他们对游戏特别感兴趣，因此，我想通过数学活动，让幼儿体验游戏的乐趣，给幼儿提供活动的机会。

（五）说教法

图形转换的内容选取了几种图形转换中较为简单的部分，以适合小班幼儿的理解水平。这一内容的练习是 在完成“铺路”任务遇到 困难时进行的，它不仅使幼儿再次明确了某些图形的转换关系，而且使他们在完成铺 路任务之后获得成功感，提高自信心，这比单纯的练习具有更大的教育价值。

（六）说学法

整个活动我以幼儿为主体，让幼儿在看看、想想、拼拼、玩玩的轻松氛围中掌握活动的重点、难点，幼儿运用了讨论谈话法、游戏联系法等学习方法。 i. 讨论谈话法：幼儿在讨论、谈话中能无拘无束地说出自己的理解与看法，是幼儿练习说话的好机会。 ii. 游戏练习法：幼儿在游戏中，边游戏边巩固了幼儿对几何图形的认识，又便于幼儿发现并改正错误。

（七）活动程序

结合幼儿年龄特点及活动目标，我设计了以下三个环节：

首先，漂亮的房 子、坑坑洼洼的小路以及主人公小兔的表演吸引了幼儿

其次，铺路的游戏又使幼儿体验到助人为乐的美好情感；

最后，“捉迷藏”的游戏又使幼儿兴味盎然，把整个活动推向了高潮。

今天我所展示的这个活动肯定还存在着许多不足之处，希望在座的老师能给予批评指正，让我在以后的教学实践中，和孩子一起探索，一起成长！谢谢！ 。