幼儿园的社会活动一直是教学上的一个难点。人的情感是感性的，是难以教化的，它不像数学活动来的那么直观、形象、易于理解。因此，教师以怎样的形式来促进幼儿的情感发展，成了教师教学研究的课题之一。3月29日上午我园三位年轻教师通过“视频、图片、标志、游戏体验”等手段，让幼儿在看看、说说、辩辩、试试中懂得了“互帮互助快乐多、排队好处多、男孩女孩一样好一样有用”的道理。三位年轻教师的教学活动让观摩的7位老师感叹不已：社会活动确实需要通过一些活动，才能让孩子们的体验转化为有效的经验。大家表示：三位老师的展示活动让大家学到了常用策略只要通过有机与适宜的整合，一定能展示出不同的教学效果。今后在社会活动的组织过程中，也将积极探讨教学策略的有机整合与实践运用，让日常教学活动呈现出更多的教学风采，让孩子的情感得到充分的、健康的发展。