公告栏
主要情况：
小一班：
器械：方向盘、滚筒、拉力器、彩虹布伞、大、小纸球、纸圈、纸棒
特点：以废旧材料为主，可以变化多种造型，兼顾了下肢与手臂动作锻炼。
小二班：
器械:袋鼠跳、单人拉力器、双人拉力器、送货郎（负重）、运小球
特点：负重器械是班级特色，结合不同的平衡走、弯曲走，可以创造出多种游戏。
小三班：
器械：竹马、保龄球、纸棒、大、小纸球、小猪瓶、小火箭（毽子）
特点：考虑到了身体各部位的运动锻炼，竹马带有民间游戏元素，富有童趣，易激发幼儿参与活动的兴趣。
小四班：
器械：抖抖乐、踢踢乐、跳跳乐、布筐投球、大、小纸球、纸棒
特点：制作非常富有童趣，每种器械都有其特定的锻炼功能。
小五班：
器械：熊掌、托拉小瓶、赶棒、飞盘、纸球、沙包
特点:以废旧材料为主,自由组合度高。建议，牢固性要加强。
中一班：
器械：飞盘、木马、沙包、毽子、龙、绳结
特点：布制玩具比较耐用，木马有民俗元素。只要游戏设计、组织有趣味，孩子一定会喜欢。
中二班：
器械：篮球框、跨栏、动物鞋、怪兽园、大、小纸球、杠铃、毽子
特点：本班的篮球框、动物鞋是亮点，受到孩子的喜欢。建议篮球框的坚固性要加强。
中三班：
器械：踩踩乐、粘粘乐、跳跳乐
特点：自制器械既注重了实用性还兼顾了美观，造型儿童化。
大一班：
器械：小提桶、方格子、飞盘、飞镖
特点：器械的设计注重了上身与下肢的锻炼
大二班：
器械：太阳花、梅花桩、拉力器、麻花辫、大、小纸球、纸圈、纸棒、扁担
哑铃、投掷圈、三人同行、飞镖
特点：以自制为主，形成了系列玩具。可以给孩子都方位的锻炼，建议在坚固程度上还要再考虑细致一些，提高耐用性。
小结：各班的体育自制器械都各有特点，大部分班级考虑到了身体锻炼的全面性。同时，能够考虑到自制器械的美观性以及实用性。另外老师还能思考一种器械的多种玩法。
通过这次自制体育器械的巡查，发现老师还是能够关注到以下几点
1、通过对幼儿平日的活动进行细心观察，善于去发现幼儿喜欢些什么、需要些什么，从而有选择性的去制作出幼儿感兴趣的器械。如：根据幼儿园小朋友对小动物袋鼠跳的样子感兴趣，中三班制作出了玩具“布袋娃娃”；由幼儿对蓝猫咕噜噜果奶的喜爱，用其空瓶制作了“保龄球”；由家中最最常见的皮鞋盒挖出两个孔制作成“大鞋与小鞋”等等器械。
2、充分利用材料，教师善于去发现和利用这些材料，根据那些现有材料的特性，灵活的进行运用，可以制作成形式多变、各种各样的活动器械。例如小班组将一个饮料易拉罐可以做成高跷、梅花桩、滚滚车、保龄球、响罐……。同样，同种类型的器械也可以用不同的材料进行制作，如“投掷物”：可以用报纸揉成团做成、用布缝制而成、用沙和布（沙包）来制作、用夹子制作等等，可谓是丰富多彩。
我们要清楚的认识到，不同的材料以新颖的面目出现这能激起幼儿活动的兴趣和热情，不断变化着的器械能使幼儿在体育活动中积极性更高、兴趣更大。
3、制作器械时能考虑幼儿的个体差异性。如针对小班小朋友年龄小，身体肌肉发展不完善，各方面能力都较弱的特点，从安全因素出发，小班组提供的器械都以布制为主，帮助他们练习抛接、跑跳的同时考虑到一个安全性。大班的小朋友较之小班幼儿各方面的能力都有了很好的发展，则可在原有基础上提高要求，进一步的发展和锻炼各方面的能力。
建议：让器械具有多种锻炼功能
在自制体育器械时要做到灵活，通过颜色、形态等的不同方面使器械有尽可能多的变化，从而在体育活动中实现其多种的教育价值，比如自制器械中的“布包”，小朋友在玩的时候可以各施其智，顶在头项作平衡练习；可以把它夹在两膝间作跳跃运动；可以自抛自接发展手眼协调的能力……这个还需要老师多思考，多构思。
器械作为幼儿体育活动中的操作材料，可引发幼儿进行体育活动的愿望与构想，并产生相应的行为和活动。其操作的形式越多，幼儿表现出来的主动性、积极性就会越高，相应的得到的身体锻炼就越全面，让孩子获得了主动探索和成功的机会就越多，更能在探索活动过程中增强其自信心。所以同一种器械，它所实现的价值是多方面的，就看教师怎么去挖掘。