★   师徒结对协议

常州市广化幼儿园师徒结对协议书

为了加强本园教师队伍的建设，加快培养青年教师的进度，发挥园内老教师的带教作用，现决定    老师（师傅）和     老师（徒弟）结为师徒，带教期自    年    月    日至     年    月     日。
    在带教过程中，本着“互帮互学、互励互进”的带教原则，师徒双方应认真履行如下协议，保证带教质量。
     师傅：
    1、规范青年教师特别是新教师的教学常规（备课、课前准备、环境布置、班级常规等），指导青年教师认真组织好每一个活动（课堂教学和游戏组织），热情鼓励并辅助青年教师参加级部或园内组织的各类比赛活动，认真把好教学质量关。
    2、发挥老教师的教学示范作用，每月向徒弟示范或指导徒弟教学不少于2次，鼓励青年教师业务磨砺在课堂。
    3、要认真倾听青年教师的心声，徒弟组织活动时，师傅要做到放手不放眼，耐心细致地帮助徒弟分析自己的教学优势与不足，从而使徒弟能较快地适应并掌握一日活动组织的要点。

4、关心青年教师的师德表现，不仅成为他在专业发展道路上的引路人，更要关心青年教师的思想动态，了解徒弟的思想变化，努力为幼儿园培养和造就优秀的青年教师。
    5、扶持青年教师做好家长工作，并取得良好的效果。

6、传授班级管理的经验，使青年教师通过一学期的磨练后能掌握一些班级管理的策略，并有心得体现于小随笔或小论文。
     徒弟：
    1、青年教师应珍惜此次带教机会，虚心向师傅请教，主动、积极的在各方面吸纳师傅的所长，每学期除了听师傅的示范课外，每月必须向师傅公开教学活动2次，每学期在级组以上范围至少上公开汇报1次。 
    2、师傅领进门，修行靠自身。青年教师在教学常规上力求稳扎稳打，认真做好教学前的准备工作，态度积极，业务钻研肯下苦功。
    3、班级管理方面严格服从老教师的安排，不任性，不偷懒，虚心学习老教师的管理经验，并能结合自己的思考有所记录。班级管理要主动，不能事事都等着师傅安排布置。
    4、积极主动参加各类教学研讨活动，能大胆质疑问难，能努力实践创新，不断提高课堂教学的技能。

5、主动承担家长工作，并尝试与家长进行沟通交流，取得良好效果。

师傅签名：                    徒弟签名： 

 签约日期：