家长是幼儿的第一位老师，做好家长工作尤其重要。本学期，我们小一班共有35名可爱的小宝宝，19名小女孩，16名小男孩，这些宝宝都来自于不同的环境来到同一个地方——广化幼儿园，宝宝们由哭闹变安静，从陌生到熟悉，渐渐的开始喜欢上幼儿园。在生活自理能力方面许多宝宝虽然能自己用餐，但时间太慢，而且桌面身上到处都是米粒，个别宝宝需要老师提醒督促，有的还要喂饭，有的吃汤泡饭，有的只吃饭不吃菜；午睡时刚开始还有哭闹的小宝宝，他们依赖性很强，不愿意自己动手穿脱、不会折叠衣物，大小便上厕所还不能自己脱裤子。通过一周时间的观察和了解，发现每个宝宝身上或多或少存在着不同的差异。本学期我们以培养宝宝的生活自理能力为重点，进行这方面的研究和指导，我们将想家长所想，为家长解除后顾之忧，为家园共育创造积极有利地条件。

一、工作目标：

    贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，采用各种渠道，保持家园一致。使家长更新家庭教育观念，吸收家庭教育经验，使家庭教育适应幼儿园教育要求。通过幼儿园与家庭的双向互动，共同促进幼儿的身心发展。

二、具体措施

1、通过开展各种各样形式的活动，让家长了解幼儿在园的生活情况，为家长解除后顾之忧，并请家长对我们的工作给予监督，并提出宝贵的意见，做好家长反馈资料的积累工作。

2、结合节日，开展家园同系活动，亲子活动，庆国庆，庆元旦等游戏活动，家园共同参与活动，增进了家园之间的情感交流。

3、建立家园联系栏：

（1）运用小一班的家园联系qq群，每天上传一些孩子在园的活动照片，让家长知道孩子在园做了些什么。

（2）运用幼儿园网站上传信息：介绍网上搜集的优秀育儿知识供家长阅读、参考。

（3）运用本月主题活动：介绍本班制订的适合幼儿的活动内容，让幼儿家长能够了解学校所些的内容。

（4）运用星星榜：表扬在一周中有进步和表现好的幼儿。

（5）运用家校通请你配合：在这个板块中，让家长在教学、生活过程中配合班级做一些辅助工作。（如：收集一些学习、游戏材料）

（6）运用家园联系册，使家园双方了解幼儿当月在家、在园的情况，利用每天与家长见面的机会，跟家长反映孩子当天在园的情况，遇到的问题及时解决。

4、做好经常性的家长工作，虚心听取家长意见，及时改进工作态度和方法，把工作做到每个幼儿和幼儿家长的心上，在家长心目中树立起良好的教师形象。人人“从我做起”以此树立起“幼儿园”在家长心目中的良好形象。

2014.9