别读自己不喜欢的故事，因为你的厌恶情绪会表现在朗读上，造成负面效果。

    如果发觉选错了书，立刻打住。承认错误，重新选一本。不过要给每本书公平的机会。  

    如果你是老师，不要认为必须每一本书都要与课程有关，不要将文学局限在狭窄的课程范围内。

　　不要让孩子负担太重，选书时，考虑一下孩子的智能、社会背景与情感状况。永远别读超过孩子情感理解程度的书。

　　不要选择许多孩子在电视上看过或听过的书。一旦知道了故事情节，孩子的兴趣就消失了。不过你可以读完一本书，然后带孩子观看由书改编的电影或电视剧。这种方法能让孩子体会到文字比影像表达得更丰富。早教网

　　在选择朗读的小说时，避免对话太冗长的书。因为这种书朗读起来有困难，聆听也不容易。

　　不要被奖项所愚弄。一本书得了奖并不能保证它是一本适合朗读的书。一般来说，奖是颁给写作品质的，不是颁给朗读品质。

　　如果没有足够时间做好这件事，不要开始朗读。读一、两页就停下来，非但无法刺激孩子的阅读兴趣，反而会扼杀阅读兴趣。

　　朗读时斜倚或弯腰驼背只会造成困倦。斜倚的姿势会立刻发讯息给心脏：慢下来。随之供血减少，供氧减少——瞌睡虫也就找上门了。

　　朗读时，不要被孩子，尤其是小小孩的提问吓倒了。如果这个问题不是为了顾左右而言他或拖延睡觉时间，请耐心回答。朗读没有时间限制，但孩子好问的天性却有时间限制，机会稍纵即逝。请以耐心的回答来滋养孩子的好奇心——接下来再朗读。

　　不要向孩子解释故事内容。故事只要有趣味即可，不必要有前因后果，但仍然有许多讨论的空间。听完故事后，乐于讨论的孩子最能增进语文能力。

　　不要误以为朗读时间越长越好。每天专注而热情地朗读10分钟，在孩子脑海中留下的印象，超过孩子独自看电视2小时。

　　别把书当成威胁——“如果不收拾房间，今晚没故事听！”当孩子看见你把书当成武器时，对书的态度会由积极转向消极。