1不要嫌烦
首先父母一定要接受4岁这阶段的多话现象。孩子会经常穷追不舍地发问“这是什么？怎么会这样？为什么呢？等等，语言的发达必须经过“听与说”的阶段才能完成，所以大人应为小孩确立正确的说话典范，同时也要当幼儿忠实的听众。 尤其是不要抑制幼儿说话的欲望，父母对他们的话要表示关切，请多制造些愉快气氛；但是像“罗唆！”“闭嘴！”等禁止小孩说话的态度是最不应该的。
2正确对待孩子的自言自语
4岁左右的孩子往往会自言自语，了解有关孩子心理发展知识的父母都知道，这是孩子心理发展过程中的一种正常现象，这种现象又被称为“自我中心言语”，是孩子语言发展过程中的一个重要阶段。自言自语是孩子从外部语言向内部语言过渡的形式。因此，当大人听到孩子自言自语时，大可不必担心，也不要厌烦，更不要阻止孩子，随着年龄的增长，孩子的自言自语现象将逐渐消失。
3父母一定要注意自己的言行举止
5、6岁几乎就是有记忆的年龄了！在这个时候孩子容易模仿，所以父母的行为举止和言语谈吐一定要注意。好的模仿，我们要去鼓励，坏的呢，我们不要表现出明显的斥责，而是要用孩子容易接受的方式去告诉他那不是对引导孩子加以改正。
4树立父母权威性，教育保持一致性
5、6岁这个时期孩子需要的是朋友式的指导和共同学习的朋友，而不需要严格的批评式教育。需要经常有意识地站在孩子的角度看问题，陪同孩子一起将各自解决问题的办法拿出来一起分析，总结原因，然后，指引孩子用客观理智的心态去看待问题解决问题。在告诉孩子什么可以做什么不可以做的时候，一定要向他解释，这是为什么。这样树立了父母的权威性，特别是父母的教育方式要保持一致，避免孩子出现矛盾的心理。
5让孩子从小就接受音乐教育
让孩子从小就接受音乐教育，其目的是使孩子通过与音乐交朋友，能够快乐、健康地成长。音乐是一种美的事物，最适合孩子身心发展的特点，孩子能够在学习音乐中找到乐趣，开发智力，陶冶情操，学会发现美、感受美。在弹奏乐器时，需要孩子动手、动脑，运用多种感觉器官，这就发展了孩子的观察力、记忆力、理解力和创造力。
6培养孩子的耐性
培养孩子的耐性要循序渐进，需要耐心地引导。孩子可能学习一会儿就烦躁不安了，这时不要强迫孩子，而要用游戏的方法吸引孩子，使他坚持下去。开始时可以短一些，等孩子对学习有兴趣了再逐延长时间。对孩子的学习内容主要看孩子是否感兴趣，家长不要把自己的意愿强加给孩子。孩子感兴趣的活动容易获得成功，成功给孩子带来继续坚持的动力。这样的活动，孩子会更自觉地坚持。
7游戏就是学习
事实上，游戏是孩子与外界交流的方法，游戏的过程，是孩子探索和实验的过程，在游戏中，慢慢地了解及建立人与外界的关系。例如父母可以和孩子一起玩看图说话既能丰富孩子的知识，又能培养孩子的语言表达能力。父母应积极创造条件，让孩子多参加有意义的游戏活动。