公告栏
主题六：拥抱冬天
【主题背景】
北风呼呼地吹，寒冷的冬天已经来到。尽管天气寒冷，但却无法抵挡孩子们一张张小脸庞上渗透的喜悦。冬天里，孩子们可以打雪仗、堆雪人、做结冰游戏。冬天里，他们还可以吃饺子、剪窗花，举行新年庆祝会。冬天就像是冬爷爷送来的圣洁的、美妙的礼物，总能给孩子带来惊喜、带来快乐。带领幼儿走进冬天、拥抱冬天更是探索大自然、体验喜庆、分享快乐的过程。我们根据大班幼儿的年龄特点和兴趣需要，结合幼儿的学习特点和发展需要，设计和实施了《拥抱冬天》这个主题活动。从“美丽的冬景”——“冬天的快乐”——“迎新年、新年的祝福”，层层深入，由认识感知——表现表达——抒发情感，促进幼儿在主题活动中多通道感知、多元表达，从而增进幼儿对冬天的了解与喜爱，抒发迎接新年、长大一岁的美好愿望，进一步增强幼儿的自信心和责任意识，培养克服困难、不怕寒冷、乐于锻炼的意志品质。
【核心内容】
不怕寒冷 喜悦
【主题目标】
1.了解和描述冬天的特征，感知人们在冬天的生活以及植物的变化，体验冬日的乐趣。
2.学习运用各种方式表现自己对冬天的认识。
|
科学：冬天在哪里
|
|
拥抱冬天（一）
|
|
艺术：（歌曲）冬爷爷的礼物
|
|
线描画：花
|
|
综合：冬天在哪里
|
|
语言：（故事）彩虹色的花（一）、（二）
2.看你看我记台词（一）
|
|
社会：人们在冬天里
|
|
体锻：传递花瓣
|
|
数学：找规律
|
|
艺术：（染纸）彩虹色的花
|
|
科学：动物怎样过冬
|
|
语言：（故事）新年礼物
|
拥抱冬天（二）
数学：小动物搬新家
语言：看你看我记台词
艺术：（音乐游戏）堆雪人
社会：新年庆祝会
体锻：打雪仗
【内容检索】
第一周
|
美术活动：线描画《花》——积极尝试用各种线条、图案装饰花，激发对线描画的兴趣，增强艺术美感。
|
|
健康活动：《体锻：传递花瓣》——探索尝试转身接物的动作，能手眼协调地接住物体并保持身体平衡。
|
|
音乐活动：《歌曲：冬爷爷的礼物》——初步学会歌曲，感受3/4拍音乐的特点及歌曲欢快喜悦的情绪，能合拍地唱歌。
|
|
语言活动：《故事：彩虹色的花（一）》——认真倾听故事，尝试用不同的语言表述自己的情感。培养他们认真倾听的好习惯。
《故事：彩虹色的花（二）》——熟悉场景内容，能说出大部分的故事内容，并通过故事、音乐等艺术形式，培养阅读和通说能力。
|
|
科学活动：《冬天在哪里》——学会寻找并感知冬天的主要特征，初步体验观察发现的乐趣。
《找规律》——在探究规律的活动中，学会按物体的不同特征进行有规律的排序。
|
|
社会活动：《人们在冬天里》——通过搜集资料的方式，了解人们是怎样过冬的。
|
第二周
|
美术活动：《染纸：彩虹色的花》——幼儿尝试用浸染法创作染纸图案。
|
|
健康活动：《体锻：打雪仗》——学习投和挥臂的动作，培养幼儿团结合作能力。
|
|
音乐活动：《音乐游戏：堆雪人》 ——初步感知音乐的旋律结构及乐曲的不同性质，大胆尝试用夸张的形体动作，愉快地表现欢快的情绪。
|
|
语言活动：《看你看我记台词》——帮助幼儿进一步巩固所学故事中的人物对白，能够用自己的语言组织表达出来。
《故事：新年礼物》——能认真倾听故事，学说故事中的对话，知
道最好的礼物是人们最需要的礼物，学习关心和体谅别人。
|
|
科学活动：《动物怎样过冬》——了解动物怎样过冬，形成保护动物的意识。
《数学：小动物搬新家》——学习10以内的序数，正确感知物体在序列中的位置。
|
|
社会活动：《新年庆祝会》——了解春节的一些风俗习惯和由来，加深幼儿对中国传统节日的认识和了解。
|
第一周：
活动领域：语言
活动内容：（故事）彩虹色的花（一）
活动目标：
1.理解故事情节，能用适当的语言大胆表达自己对作品的理解和感受。
2.感受故事中彩虹色的花与他人分享快乐，尽力帮助他人的美好情感。
活动重点：
理解故事情节，能用适当的语言大胆表达自己对作品的理解和感受。
活动难点：
感受故事中彩虹色的花与他人分享快乐，尽力帮助他人的美好情感。
活动准备
1.《彩虹色的花》教学课件
2.与作品基调相匹配的音乐
活动过程：
一、出示彩虹色的花，引发幼儿的兴趣。
1.用神秘的语气告诉小朋友给大家带来一朵非常美丽的花。
2.利用课件展示“彩虹色的花”的图片，请孩子们观察，并说出花的特点。
3.引导幼儿观察比较盛开的“彩虹色的花”和已经没有花瓣的彩虹色的花。“小朋友，你认为这两朵花那一朵更美丽？” “为什么？
那么今天老师带来了一个故事，就是和彩虹色的花有关的。
二、介绍故事情节，引导幼儿大胆想象与表达
讲述至“现在终于见到你了，我多高兴呀！我想跟每个人分享我的快乐。”彩虹色的花心情怎样？她最想做的事是什么？”
“可是，彩虹色的花怎样才能完成他想做的事情呢?”
1.小蚂蚁很小，要过一个大大的水坑，彩虹色的花愿意帮助小蚂蚁，可是他是怎么帮助小蚂蚁的呢？
2.小蜥蜴要参加舞会，可是没有美丽的服装，彩虹色的花能给小蜥蜴怎样的帮助呢？
3.在炎热的夏天，小老鼠也来请彩虹色的花帮助他，小朋友想想，彩虹色的花瓣能变成那些东西让小老鼠凉快起来？
4.彩虹色的花把自己的黄色的花瓣送给小鸟妈妈，让他带回家给小鸟做生日的礼物。小朋友们想想，小鸟的妈妈会把这片黄色的花瓣变成什么礼物带给小鸟惊喜呢？
5.在秋天下雨的时候天气会变得很冷，小刺猬看到要下雨了很着急，他对彩虹色的花说：“你好，彩虹色的花！最近冷多了，眼看就要下雨了，怎么办？”彩虹色的花听了小刺猬的话，他会为小刺猬做什么？
6.“现在，她只剩下几片花瓣了？”“看到这朵残缺的花，你心里有什么感觉？
你觉得它美吗？为什么不美啊？那她的花瓣到哪里去了？她为什么要把花瓣给这些小动物呢？
彩虹色的花用自己美丽的花瓣帮助了很多需要帮助的小动物，自己没有漂亮的花瓣，那彩虹色的花现在还美丽吗？
彩虹色的花虽然没有了美丽的花瓣，但是他用自己的花瓣帮助了需要帮助的小伙伴，虽然外表看起来不美丽，但是他依然是非常美丽的。“她还会把花瓣送给其他需要帮助的小动物吗？”
7.你们来想想看，彩虹色的花它最后怎么样了？到底怎么样了呢？老师先不告诉你们，让我们从头再听一遍故事，就知道结果啦。
三、完整的欣赏故事。
提问：这朵新生的彩虹色的花还会继续去帮助别人吗？花儿会怎样去帮助别人？
我们大家都觉得这朵花儿能够继续帮助其他的小动物，那，它真是一朵善良的花啊，那我们小朋友呢？你在日常生活中怎样去关心和帮助身边的朋友呢？原来我们大家也都是善良的乐于帮助别人的好孩子啊，那助人为乐的事情还有好多好多，现在让我们排着队伍回到教室里，再想一想，你还可以怎么帮助别人，好吗？
活动领域：语言
活动内容：彩虹色的花（二）
活动目标：
活动目标：
1.熟悉场景二、三的故事内容，能说出大部分的故事内容。
2.通过故事、音乐等艺术形式，培养阅读和通说能力。
3.享受记忆台词的乐趣，感受表演的魅力。
活动重点：记住自己的角色，有初步的角色意识。
活动难点：记住自己的台词。
活动准备：
彩虹花，各种小动物的头饰，故事背景音乐。
活动过程：
场景二：太阳消失了，乌云遮住了天空，冬天快要来了。（C段背景音乐）
旁白：天气变凉了，乌云遮住了天空，好像有谁跟花儿打招呼。
动作：乌云在舞台上穿梭，小刺猬走上舞台。
台词：
小刺猬（发抖）：你好，彩虹色的花，天气太冷了，马上要下雨了，怎么办啊？
绿色花瓣：我能帮你什么忙吗？（彩虹色的花这是已经很虚弱了。）
小刺猬：你能送给我一片花瓣当雨伞么？
动作：雨滴落下来了（雨滴在舞台舞蹈）这时雨越下越大了，花姑娘想了想，从身上摘下一片绿色的花瓣送给了小刺猬。
绿色花瓣：送给你。
小刺猬很高兴的撑起了伞：谢谢你，彩虹色的花。
雨滴和刺猬和花瓣打伞开开心心的走了。
旁白：这时天空越来越暗了，传来了阵阵雷声。
大风跑上场。
紫色花瓣：好冷吖，好冷吖。
大风：冬天要来啦，小花瓣，跟我们一起走把。
紫色花瓣：好吧。
大风把最后一片花瓣也刮走了。
旁边：太阳隐去了自己的光芒，彩虹色的花折断了，但他仍然静静的呆在那里。雪花仿佛要拥抱彩虹色的花，轻轻的，轻轻的飘落下来。
动作：雪花上场舞蹈。
花姑娘慢慢的蹲在地上，这时天空中突然下起了雪（雪花在舞台上穿梭）。
旁白：很快，大雪覆盖了一切，一片白茫茫的，谁会想到，在这里曾经来过一朵彩虹色的花呢！
场景三：天空中出现了一道耀眼的彩虹色（B段背景音乐）。
旁白：从雪中升起一道耀眼的彩虹色的光芒，把天空照的亮亮的。
彩虹仙子上场。
蚂蚁、蜥蜴、老鼠、小鸟和刺猬都从远处跑了过来。
集体：彩虹彩虹，你见过彩虹色的花么？我们好想他啊！
彩虹：大家别担心，彩虹色的花很快会回来的。
旁白：他们看着光芒，心中渐渐温暖起来，大家都想起了彩虹色的花对自己的帮助。
动作：小蚂蚁、蜥蜴哥哥、小老鼠、小鸟和小刺猬跑上舞台，每个小动物身上一片花瓣围在彩虹周围转圈。彩虹退下舞台，太阳慢慢升起来，花儿慢慢的升起来。
旁白：漫长的冬天终于过去了，春天又来了。一天早晨，太阳探出头来，吃了一惊。
花儿也慢慢从舞台后面站立起来，太阳：啊！彩虹色的花，终于又见到你啦！
全体小动物上台随《欢乐颂》舞蹈。
活动领域：健康
活动内容：传递花瓣
活动目标:
1.探索尝试转身接物的动作，能手眼协调地接住物体并保持身体平衡。
2.能在自己喜爱的活动中自主、创造地玩。
活动准备：
自制“花瓣”若干
活动重难点：
培养幼儿身体的协调能力和反应能力。
活动过程：
1.自选活动内容。
幼儿选择自己喜欢的一种器械，听音乐在场地上活动。
2.幼儿手持“花瓣”一路纵队集合，教师整队，幼儿向左转，与教师相对站立。
教师：今天要用这些美丽的花瓣玩一个新的游戏（转身接物）。请小朋友试一试，看看能不能转身接到玩具。
3.幼儿第一次尝试。
（1）教师在幼儿尝试过程中，巡视幼儿尝试的情况。
（2）幼儿集体讨论：你是怎样转身接到花瓣的？
（3）教师提出完成动作的要点：身体要转得快，手要用力把花瓣抛或转起来，眼睛看准所接的物品。
4.幼儿进行第二次尝试，掌握正确的基本动作的要领。
5.自选同伴游戏。
活动领域：艺术
活动内容：（线描画）花
活动目标：
1．积极尝试用各种线条、图案装饰花，激发对线描画的兴趣，增强艺术美感。
2．教育幼儿要爱护花草、保护环境，增强幼儿的环保意识。
教学重难点：
尝试用线条、图案装饰花。
活动准备：
1．多媒体课件。
2．线描笔、卡纸人手一份。
活动过程：
一、谈话导入，引起幼儿兴趣：
1．师（出示字卡“花”）：你认识这是什么字吗？
2．师：世界上的花有很多种，你知道的有哪些？
提问：花由哪些部分组成？
二、欣赏各种花的图片：
1．欣赏各种实物花的图片：
（1）师：花的种类多，形状也是各种各样，让我们一起来欣赏一下吧（点击课件）。
（2）师幼小结：花茎有的粗、有的细；花瓣有的大、有的小，有的花瓣像三角形，有的像椭圆形，真是千姿百态、形状各异。
2．欣赏线描花的作品：
引导幼儿发现作品中各种线条和图形。（波浪线、螺旋线、锯齿线、长城线、斜线、直线、弧线……），教师根据幼儿的回答带领幼儿徒手练习各种线条的画法并出示更多线条和图形的示范。
三、讲解示范，提出绘画要求：
1．师：今天我们就用线描的方法来画花，你想怎么画？
2．引导幼儿欣赏范画。让幼儿感受不同的线条变化组合产生的效果会使画面更美。
3．提出绘画要求。
选择一颗喜欢的花在纸上画好外形（轮廓），要画得尽量大。完成主题后添加背景，画面布局要合理。
四、幼儿作画，教师巡回指导：
五、讲评作品，结束活动
活动领域：社会
活动内容：人们在冬天里
活动目标：
1.搜集资料，了解人们是怎样过冬的。
2.萌发自我保护意识和勇敢抗寒的精神。
教学重难点：
了解人们是怎样过冬的。
活动准备：
1．共同收集人们在冬天里生活、活动使用的物品、照片、图片等，布置在活动周围。
2．挂图：人们在冬天里。
活动过程：
一、幼儿自由观看、议论图片、照片、实物等。
二、鼓励幼儿大胆介绍收集的方法和资料内容。
三、引导幼儿讨论：人们是怎样过冬的？人们在冬天里常使用哪些物品？开展哪些活动？（出示实物或照片、图片）
1.身体保暖御寒：棉衣、大衣、帽子、围巾、口罩、手套等。
2.利用取暖工具：煤炭火炉、电炉、空调机、取暖器、手炉等。
3.增加户外体育锻炼：冬泳、冬季长跑、跳绳、拍球等。
4.开展玩冰、玩雪活动：冰雕、堆雪人、滑雪等。
四、强调自我保护的重要性。不怕寒冷，上幼儿园不迟到；不要老呆在室内，不长时间开空调，保持空气流通；擦油保护手脸皮肤不被冻伤等。
五、随机组织户外活动，每个幼儿选择一样自己喜爱的体育器械进行10～15分钟锻炼，并交流活动体会。
活动领域：科学
活动内容：冬天在哪里
活动目标：
1．学会寻找并感知冬天的主要特征，初步体验观察发现的乐趣。
2．学习用语言表达自己观察到的冬景。
教学重难点：
感知冬天的主要特征，并能用语言表达。
活动准备：
1．入冬后，鼓励幼儿观察自然界的变化。
2．纸、笔等作画工具。
活动过程：
一、在幼儿园中观察冬景。
带领幼儿到幼儿园，开展找冬天的活动。一路上引导幼儿仔细观察周围的环境景象。
二、引导幼儿回忆观察到的冬景。
请幼儿回忆自己观察到的冬天的景色和冬天里人们的活动。
三、讨论冬天的主要特征。
1.冬天马路上的景色是怎样的？（马路两旁的树叶都落了；有些树干用草包起来保暖；人们穿上棉衣，戴帽子、手套、口罩、围巾等）
2.冬季想和小朋友交朋友，小朋友在公园里寻找到它的身影了吗？（小草枯黄了，落叶树的树叶都掉了，光秃秃的等等）
四、感受阳光的温暖。
带领幼儿玩捉迷藏或找朋友的游戏，感受冬日阳光照射下的温暖。
活动领域：科学
活动内容：（数学）找规律
活动目标：
1.在探究规律的活动中，充分体验排序活动的乐趣。
2.学会按物体的不同特征进行有规律的排序。
3.在游戏活动中，发展观察力、判断力、推理能力。
教学重点：积极参与到探究规律的活动中，体验排序活动的乐趣。
教学难点：学会按物体的不同特征进行有规律的排序。
活动准备：
1. 课件。
2.小鸟、小燕子、小鱼、小花图片
活动过程：
一、利用游戏 感知规律
小朋友们，我们先来玩个游戏好吗？游戏的名字叫“动作接龙”。 请小朋友仔细看，老师的这些动作有什么规律？
师：做动作
幼：回答发现的规律：上上下下左左右右，上上下下左左右右
幼：随师齐做动作。
（设计意图：本环节的设计，不但调动了幼儿的学习积极性，而且吸引了幼儿的注意力，更将教学主题从师幼的互动游戏中导了出来。）
二、情景导入 发现规律
1.导语:老师要告诉小朋友一个好消息，小熊家的新房子盖好了，他今天特意邀请了大一和大二班的小朋友去参观。（出示房子）哇！好漂亮呀！
2.谁愿意告诉老师，这座房子有什么排列规律？
小狗：一个正方形，一个三角形，一个圆形
小猫：一颗星星，一个月亮，一个太阳
小兔：一个大圆形，两个小圆形
3.游戏：排长龙
(1)给小鱼排长龙。鱼爸爸 鱼妈妈 鱼宝宝
(2)小花排长龙。一朵红花 一朵黄花 两只粉花
（设计意图：这一环节，我注重训练孩子用较清楚、完整的语言来表述自己发现的规律，游戏活动，我采用的是“合作探究”的方式培养孩子的动手操作能力、判断推理能力，进而提高的孩子的综合素质。）
三、观看课件 体验规律美
1.导语：小熊的新家让我们看到了规律美，因为规律美既能美化我们的生活，又能陶冶我们的情操，下面就请小朋友和我一起欣赏生活中的规律美。
2.教师播放课件，幼儿欣赏。
四、幼儿游戏:排队坐火车
导语：规律美真是美在我们身边，美在我们的日常生活，美在乡村的大街小巷，美在繁华的大都市。一会儿，老师就和小朋友一起坐上轻轨一号去北京天安门前寻找规律美。
师：发给每一个幼儿一张“儿童车票”，让幼儿完成涂一涂。
师：教师检票，带幼儿离场。
活动领域：艺术
活动内容：（歌曲）冬爷爷的礼物
活动目标：
1.初步学会歌曲，感受3/4拍音乐的特点及歌曲欢快喜悦的情绪，能合拍地唱歌。
2.进一步认识冬季的特征。
教学重难点：
感受音乐的特点，并能合拍的唱歌。
活动准备：
1.了解进入冬季后，自然界有哪些变化。
2.配套磁带或CD
活动过程：
1.复习歌曲《蹦蹦跳跳身体好》，重点联系说唱的演唱方式。
2.学习歌曲《冬爷爷的礼物》。
（1）教师用歌词内容讲述冬爷爷给我们带来的礼物，引起幼儿学习的兴趣。
（2）听歌曲一遍，引导幼儿理解歌词中“铺银毯，戴绒帽”的意思，感受3/4拍强弱特点。
（3）再次范唱，引导幼儿重点学习两段歌词中不一样的部分。
（4）集体跟唱2—3遍。开始可采用幼儿唱第一、二段歌词中相同的部分，教师唱不同的部分，然后幼儿唱不同的部分。
（5）分组练唱或采用第一段男孩子唱，第二段女孩子唱，唱到“啦啦啦”时大家一起唱的方法。
3.复习音乐游戏《卷炮仗》
延伸：在音乐角提供3/4拍节奏的乐曲和歌曲，让幼儿欣赏，进一步感受3/4拍音乐的特点。
第二周：
活动领域：语言
活动内容：看你看我记台词
活动目标：
1.熟悉故事内容，能说出大部分的故事内容。
2.通过故事、音乐等艺术形式，培养阅读和通说能力。
3.享受记忆台词的乐趣，感受表演的魅力。
活动重点：礼貌用语：“你好”；“请问你是谁？”“我是。。。”；“谢谢，再见！”
活动难点：记住各色花瓣对应的小动物及用途
活动准备：
彩虹花，各种小动物的头饰，故事背景音乐
1.故事开场：“你见过什么颜色的花？”“你最喜欢的颜色是什么？”“你见过彩虹吗？有的话，它都有些什么颜色？”“那你见过彩虹色的花吗？”“今天，我们要说的故事就是关于一朵有着彩虹一样颜色的花…..”
2． 故事开展：
让孩子多记住逻辑对应关系，和故事的顺序，锻炼记忆力，在讲解故事的过程中，多提开放式的问题，让孩子参与互动和发挥想象力，对于不同的答案给予肯定，鼓励有其自己的创意。 对于书中所出现的固定重复对话，如：“你好”；“请问你是谁？”“我是。。。”；“谢谢，再见！”进行语气的强调及复述，并鼓励孩子去回答。
3． 故事结尾及回顾：故事讲完后，合上书本，让孩子去回忆《彩虹色的花》中出现的动物，和所对应的彩虹色的花说赠与的花瓣颜色。书中说出现的固定对话。
4．故事表演的准备：拿出彩色水彩笔，让孩子挑出彩虹色花的颜色，然后给小朋友分发白色纸片，让其分别涂上自己喜欢的一种颜色，用大卡纸当底板画上花茎、花心及叶子，然后让孩子一起把涂好的花瓣贴上去，制成彩虹色的花。老师用事先准备好的卡纸画出故事中出现的小动物。
5． 故事表演：首轮可以让孩子自己选择想要表演的小动物，老师表演彩虹色的花，进行故事表演，使用台词“你好”；“请问你是谁？”“我是。。。”；“谢谢，再见！”（之后可以鼓励孩子去扮演彩虹色的花。）
活动领域：社会
活动内容：新年庆祝会
活动目标：
1.了解春节的一些风俗习惯和由来，加深幼儿对中国传统节日的认识和了解。
3.感受与同伴一起辞旧迎新的喜悦，感受过年的欢乐。
活动准备：
1.课件一个。
2，自制的“龙、狮”两条、红包若干个。
3，红色正方形纸长方形纸若干。
4，剪刀、水笔、蜡笔。
5，录音机、磁带。
活动过程：
教师：年兽最怕三种东西——光、声响，还有红色，所以人们为了吓走年兽，常用贴春联、穿红衣、放鞭炮等方式来过年。此外，祖国各地的人民还用很多特别的方式来过春节呢！那就让我们跟随“小老虎”去祖国各地去走一走，看看他们是怎么过春节的。
一、幼儿观看放鞭炮的课件，引起幼儿的兴趣。
1.教师提问：漂亮的礼花和鞭炮声使你们想到了什么？（引导幼儿结合已有经验进行讲述）
幼儿已有的一定的生活经验，老师给予幼儿充分表达自己想法的机会。2、教师小结：对呀，在各种喜庆的场合我们都要放鞭炮。特别是过新年的时候，家家户户都要放鞭炮。
二、了解过年的习俗和由来。
1.教师提问：过新年时除了要放鞭炮外，我们还会干什么呢？（引导幼儿自由发表自己的意见，讲到一种习俗就打开课件欣赏。）
通过欣赏加深了对过年习俗的了解，大大提高了幼儿参与活动的兴趣。
2.教师小结：我们过新年时除了要放鞭炮外，一家人还要在一起吃年夜饭、穿上漂亮的新衣服、走亲访友互相拜年、送新年贺卡、贴春联、贴福字、大人给小孩送压岁钱、舞龙舞狮等。
3.教师提问：“那人们过新年时为什么要贴春联、穿红衣、放鞭炮呢？（幼儿自由发表意见或和同伴相互交流）
4.边看课件边欣赏故事《年兽来了》。
（1）年兽最怕什么呢？
（2）年兽最怕三种东西：光、声响，还有红色。所以人们为了吓走年兽，常用贴春联、穿红衣、放鞭炮等方式来过年，见面时，还彼此说“恭喜恭喜”祝福彼此平安。
通过边看边听的形式来帮助幼儿了解过新年习俗的由来。
三、分组过新年，感受过年的欢乐。
1.师：“过年真开心，你们看各族人民都在互相拜年，（看拜年的课件）那我们就挑选你喜欢的方式来过年吧。”
第一组：在热闹愉悦的音乐声中互相拜年和发红包。
第二组：合作舞龙舞狮。
第三组：卷炮竹，放鞭炮。
第四组：设计制作贺卡、做窗花、制作简单的春联。
2.幼儿按自己的意愿选择区域进行活动。
3.教师巡回指导，鼓励幼儿积极参与“过新年”的小组活动。
（评析：通过分小组的庆祝活动满足了幼儿想过新年的愿望，并使每个幼儿都得到了愉悦的体验，使幼儿的情绪和活动气氛达到了高潮。）
四、结束活动，分享过年的喜悦。
1.思想教育：过完年，我们小朋友就长大了一岁，那我们就不但要团结同伴，还要尊敬父母和老师，孝敬老人。
2.小朋友们一起带着自制的贺卡、春联和窗花，舞着狮子去给其他小朋友拜年。
活动领域:语言
活动内容：故事《新年的礼物》
活动目标：
1.欣赏故事，理解故事内容，学说故事中的对话，知道最好的礼物是人们最需要的礼物。
2.能认真倾听故事，积极参与讨论，大胆发表自己的想法。
3.能结合自己的生活经验，学习关心和体谅别人。
活动重点：
欣赏故事，理解故事内容，学说故事中的对话，知道最好的礼物是人们最需要的礼物。
活动难点：
能认真倾听故事，积极参与讨论，大胆发表自己的想法。
能认真倾听故事，积极参与讨论，大胆发表自己的想法。
活动准备：
1.配套故事图片、幼儿画册。
2.故事磁带、录音机等。
活动进程：
一、回忆自己过新年时曾经收到过的礼物。
1.师：小朋友，你们知道过新年的时候要做什么吗？除了放鞭炮，吃好吃的，你们还会收到什么呢？你收到了谁送的什么礼物？
2.介绍最喜欢的礼物，并说明理由。
二、欣赏、学习故事。
1.老师引出故事，并有感情地讲故事。
提问：故事中有谁？
熊伯伯是做什么工作的？他给谁送去了礼物？
2.结合图片，再次欣赏故事，并通过提问，帮助幼儿理解故事内容，知道最好
的礼物是人们最需要的礼物。
（这是本次活动的难点，鼓励能力强的幼儿能学说故事中的对话，能用完整、连
贯的语言进行讲述，大胆发表自己的想法，能力弱的幼儿也能积极参与其中，大
致讲述故事内容，并且理解最好的礼物是人们最需要的礼物。）
提问：1）熊伯伯给小松鼠送了什么礼物？小松鼠看到礼物后是怎么样的？他说
了什么？
2）熊伯伯又给谁送了礼物？他们之间又说了什么？
3）最后，礼物送完了，大邮袋空空的，熊伯伯看了，心里感觉怎么样啊？为什么？
4）后来发生了什么？为什么熊伯伯觉得自己收到的是一份最好的礼物？
5）帮助幼儿理解最好的礼物是人们最需要的礼物。
师：为什么小松鼠、小白鹅等小动物收到礼物时会高兴得叫起来？你认为谁收到的礼物最好？为什么？
（以上是本次活动的重点，通过欣赏故事，结合图片，老师的提问，幼儿的讨论等，帮助幼儿理解故事的内容。能力强的幼儿能用完整、连贯的语言进行回答，讲述，能力弱的幼儿也能积极参与其中，认真倾听。）
三、鼓励幼儿结合自己的生活经验谈谈最好的新年礼物。
讨论：自己最希望得到什么新年礼物？给周围亲朋好友最好的新年礼物是什
么？
鼓励幼儿自由讨论，相互交流。
活动领域：艺术
活动内容：（染纸）彩虹色的花
活动目标：
1．幼儿尝试用浸染法创作染纸图案。
2．幼儿学习用色彩变化表达自己的认识和感受，体验创造的乐趣。
教学重难点：
学习用浸染的方式创作染纸图案。
活动准备：
1．各种染纸作品
2．了解并学习染纸的基本折叠方法
3．无色的面巾纸人手一张，彩色颜料，颜料盘，旧报纸，抹布。
活动过程：
一、展示染纸“彩虹色的花”作品，引起幼儿创作的欲望。
师：（展示作品）你们看，这多“彩虹色的花”漂亮吗？
师：你们知道这是怎么做出来的吗？（启发幼儿说出是染出来的）
二、与幼儿共同探索用浸染法染纸的过程及方法。
1.折叠：主要折叠法有米字折、田字折、折扇折、任意折、卷搓折等。
2.浸染：把需要染色的部分进入颜料中，发现浸在颜料中的时间长短与染色面积大小的关系。
3.平晾：将浸染好的纸慢慢打开，平放在旧报纸上晾干。
三、教师提出要求，幼儿尝试染纸，创作各种围巾的图案。
师：现在就请小朋友帮小熊老板制作漂亮的围巾吧！
1.提醒幼儿注意色彩的搭配，使画面色彩明快、对比强烈。
2.染好后，小心地将染纸打开，平放在旧报纸上。
3.幼儿可尝试多种折染的方法，感受不同折染方法能产生变化无穷图案的乐趣。
四、举办花店“展览会”，组织幼儿欣赏，进一步激发幼儿爱护植物的情感，培养审美情趣。
活动领域：艺术
活动内容：（音乐游戏）堆雪人
活动目标：
1．初步感知音乐的旋律结构及乐曲的不同性质。
2．大胆尝试用夸张的形体动作，愉快地表现欢快的情绪。
教学重难点：
感知音乐的结构，尝试用夸张的形体动作表现音乐。
活动准备：
1．配套音乐
2．欣赏歌曲《堆雪人》
活动过程：
一、复习歌表演《滑雪歌》。
鼓励幼儿创编不同的动作，表现雪花飘扬、飞舞的意境。
二、学习游戏：《堆雪人》。
1.欣赏音乐，区别乐曲中优美和欢快的不同性质。
2.分段学习游戏。
（1）第一段《滑雪歌》：幼儿舞动双手、双臂，表现冬日雪花纷纷扬扬漫天飘舞的情景。
（2）重点学习第二段《堆雪人》：幼儿分成5人一组。前奏响起，4名幼儿扮演雪花围成一个圆圈，一名幼儿扮演雪娃娃蹲在圆圈中间。当节奏欢快、跳跃性强的音乐开始后，每一个乐句一片雪花就轻轻飘到雪娃娃身边，碰一碰他身体的任何一个部位，雪娃娃马上做出一个造型。（鼓励幼儿动作越夸张越好）。
（3）第三段《滑雪歌》：所有雪花在雪娃娃中间飘来飘去。雪娃娃每一乐句移动一下身体，和雪花一起跳舞、做游戏。当音乐最好一个乐句响起时，小雪花和雪娃娃一起慢慢蹲在地上，仿佛变成了一个个小水滴。（鼓励幼儿发挥想象，创编与别人不同的动作）
三、完整地进行游戏《堆雪人》。
建议：
也可将《堆雪人》设计成打击乐活动。
活动领域：科学
活动内容：（数学）小动物搬新家
活动目标：
1．学习10以内的序数，正确感知物体在序列中的位置。
2．能用序数词准确表述物体在序列中的位置。
教学重难点：
学习10以内的序数，正确感知物体在序列中的位置。
活动准备：
1．10种动物图片，火车图片一幅，有10层的楼房图片一幅。
2．不同颜色的圆形卡片若干，火车头头饰。
活动过程：
一、谈话导入课题，激发幼儿活动兴趣。
二、引导幼儿感知横排物体在序列中的位置。
1．动物排队出示动物图片，小动物排成一横队，请幼儿观察排成横排的动物：
（1）看一看有哪些小动物？数一数一共有几只小动物？
（2）谁排在第一、谁排在最后、其他动物排在第几？
（3）引导幼儿讨论：为什么大家有不同的结论？
（4）教师小结：序数可以从不同的方向数，从不同的方向数得出的结论不同。
2．小动物乘火车
（1）数车厢（让幼儿知道数车厢时要从车头开始数）出示火车图片，让幼儿数一数一共有几节车厢？你是从哪个方向开始数的？
（2）帮小动物乘火车：请幼儿选择一种自己喜欢的动物让它乘车，并引导幼儿说出“我请××动物坐在第几节车厢里”
（3）教师说某一动物的名称，让幼儿说出它的位置。
三、引导幼儿感知安排物体在序列中的位置。
1．数楼房（让幼儿知道数楼房是要从下往上数）出示楼房图片，请幼儿数一数，说出新房子一共有几层：第一层、第二层……第十层，让幼儿说一说自己是从哪个方向开始数的。
2．小动物搬新家幼儿操作学具，以帮助小动物搬新家的形式帮小动物住进新房子里。引导幼儿说出"我请××动物住进第几层楼房里"。
3．教师说某一动物让大家用序数词表示小动物在序列中的位置。
四、游戏“换房子”。
请幼儿记住每只动物家的位置，教师待幼儿闭上眼睛后迅速调换动物的位置，然后请幼儿睁开眼睛，说说哪两只小动物换房子了？说说××小动物原来住在哪里，现在住在哪里？
五、结束：游戏"乘火车"请五名幼儿戴上火车头头饰，其他幼儿自选一种圆形颜色卡片，根据所选卡片的颜色乘坐相应颜色的火车，并说出自己所在位置。
活动领域：健康
活动内容：打雪仗
活动目标：
1.学习投和挥臂的动作。
2. 热爱集体，积极参与活动。
活动准备：
废纸等。
活动重难点：
培养幼儿团结合作能力。
活动过程：
一、做一些游戏，练习幼儿肢体动作。
如：风爷爷来了，看见小鸡啄虫吃，引导幼儿练习用嘴啄的动作，风爷爷来了，看见小兔蹦蹦跳，引导幼儿学习小白兔的跳法，两腿合拢，向上跳，风爷爷来了，看见树枝弯弯腰，引导幼儿练习弯腰的动作，风爷爷来了，看见小猴踢踢腿，引导幼儿踢腿的动作，风爷爷来了，看见小鸟飞呀飞，引导幼儿做飞翔，两胳膊平伸，然后挥动。
二、做投掷的游戏。
如：小朋友们，热完了身，我们就开始学习其他的动作了，今天主要学习投掷的动作，小朋友们，我这里有一团纸，我想问假如你们拿了这张纸，你们怎么玩呢？
三、请个别幼儿大胆尝试用纸玩的方法。
四、教师小结：这张纸可以给我们带来很多的乐趣，我们可以把纸夹在两腿中间，学小白兔跳，也可以把纸抛向另外一个小朋友，也可以互相传给对方，也可以用力地往外扔，是不是很有趣呢？今天我还要教小朋友更有趣的玩法，叫打雪仗，我们可以将纸团成球状，然后单手握住后高举，眼睛看着远方，然后用力地往远处投掷。当然小朋友们一定要注意，不要投向同伴的头部，尽量往远处扔。
五、请个别幼儿尝试投掷。
六、给幼儿分组，然后让幼儿练习投掷。
七、教师总结：这一节课我们学会了打雪仗的玩法，也学会了投掷的动作，所以我希望小朋友们无论在什么样的游戏中都要遵守规则，安全才是第一，小朋友们记住了吗？
区角、创造性游戏、专用室活动安排
|
内容
|
目标
|
材料
|
玩法
|
|
数学区：
找一找、比一比
|
1.引导幼儿复习巩固数量之间的关系，愿意参加区域游戏，主动探究学习。
2.能够发现自己存在的问题，并勇于寻求解决的颁发。
|
数字卡片、插卡板、动物图片、“大、小、等于”的卡片，分类盒等等
|
幼儿结伴游戏，能够进行数物配对、卡片排序等游戏，尝试与同伴进行竞赛游戏。
|
|
语言区：
彩虹色的花、动物的秘密
|
1．能够通过拼拼、排排，掌握故事的具体情节。
2．主动探究动物的冬眠知识，愿意与同伴进行分享阅读。
|
1．图片。
2．幼儿画册。
3．有关动物的书籍
|
把“彩虹色的花”故事的图片进行拼图游戏以及排序游戏，幼儿可以独自完成也可以与同伴共同完成。
寻找冬眠动物冬眠的原因，积累关于动物的知识经验。
|
|
美工区：
剪雪花、创意坊
|
1．引导幼儿尝试合作游戏，大胆展现自己的想法。
2．能够掌握正确的剪雪花的方法，正确使用剪刀。
|
废旧袜子、手套、帽子、蜡光纸、雪花剪纸步骤图
|
1提供大小不同的蜡光纸、雪花剪纸步骤图，让幼儿练习剪雪花。
2收集废旧袜子、手套、帽子等进行创意造型。
|
|
绘画区：
彩虹色的花、有趣的动物
|
1．帮助幼儿掌握圆弧形的线条勾勒技巧。
2．能够充分发挥自己的想象，大胆搭配色彩。
|
纸、勾线笔、水彩笔、蜡笔
|
尝试在指纹图案上添加简单的线条，使之成为有趣的动物形象，体验创作的快乐。
提供自制画板、吹塑纸、颜料等让孩子们拓印雪花等冬天的景象。
|
|
建构区：
雪花飘飘
|
乐意和同伴交往，体验和他人分享玩具的快乐。
|
新的拼插玩具。
如:插花片、管状玩具等
|
1．幼儿自由操作活动。
2．小朋友演示操作物品的玩法，并说说它有什么特点。
3．幼儿互相观察，使幼儿懂得大家一起分享好玩的玩具。
|
|
创造性游戏：
银行、理发店、娃娃家等
|
1．布置环境，创设简单的游戏情节并完成它。
2．培养语言交往能力和组织管理能力。
3．在游戏中体验合作的快乐。
1．培养幼儿按意愿独立地确定游戏主题的能力，主题鲜明而稳定。
2．让幼儿学会协商分配角色，与同伴积极交往，友好合作。
|
1．银行、理发店、娃娃家等主题游戏玩具。
2．让幼儿了解银行、理发店、娃娃家的工作性质、内容。
理发店用具：剪刀、吹风机、洗发露、各种发卡等。
|
一、回忆上学期游戏情况，引起幼儿再次游戏的兴趣。
二、师生共同布置游戏场景环境。
根据幼儿意愿布置场景，要求将东西、用具摆放整齐。
三、分配游戏角色。
幼儿自主选择角色，并相互商量游戏的情节。
四、幼儿游戏，教师巡回指导。
1．鼓励幼儿努力完成自己预先设计好的游戏情节。
2．提醒理发店、娃娃家的负责人要将货品摆放整齐，在游戏中要运用文明语言。
3．重点鼓励幼儿大胆游戏，乐于与同伴合作
五、游戏结束，收拾材料。
六、活动评价。
师生相互评价，表扬在游戏中相互合作较好的幼儿。
|
|
建构区：
活动内容：
冬季的小区、动物过冬园
|
1．搭建冬季的小区，能表现出冬季小区的主要特征。
2．尝试用花片拼插美丽的雪花。
3．给小动物搭建过冬的房子。
4．有良好的收拾整理的习惯，根据物体的外形特征学会正确选择和使用不同类型的建构材料进行建构。
|
1．提供大、中型积木和插塑玩具，让幼儿搭建小区。2．活动前，带幼儿到社区的街道参观
|
1．谈话引出活动
（1）教师和幼儿一起说说我眼中的小区。
（2）让幼儿讨论应该怎样玩游戏。拼搭街道
2．教师提出建构活动的注意点
3．放音乐，让幼儿自己选择喜欢的区角参与游戏，教师巡视，指导。
4．师生交流共享：
（1）整理游戏材料，结束活动。
（2）请幼儿讲讲活动中有没有遇到困难，遇到困难了怎么做的。鼓励大家遇到困难不要放弃，想办法克服，就会学到更大的本领。
5．共同收拾各类教玩具。
|