【主题背景】
一天，贝贝小朋友抱着两大罐糖果高兴的走进教室说：我带了好吃的东西，一个给老师，一个小朋友们分享！她一边放下糖果，一边和我们说：昨天去菲菲家玩，她家有好多好玩的东西和好吃的，她给我玩好玩的还请我吃好吃，所以我今天带过来和小朋友分享。看他高兴的样子，真切的感受到他在做客的快乐。现在大多数都是独生子女，现在的小孩很少有机会出来串门，去人家玩对现在的孩子来说，成了一种奢侈。通过讲述做客的经过，幼儿显得特别好奇和兴奋。
在小班幼儿的眼中，动物是他们的好朋友，动物具有灵性的，小动物和他们一样有感情和思想，幼儿乐于扮演和模仿可爱的小动物。如果将做客的情节融入到幼儿的表演游戏中，可以让他们的学习活动事半功倍，幼儿对于小动物的兴趣可以让他们更主动地投入到表演活动中，更大程度地发挥能动性，从而获得知识，裴延个情感，养成习惯。于是在幼儿幼儿自主寻找答案的过程中，《小熊请客》就这样开始出现了，为他们迈出与人交往的第一步，学习如何与朋友相处铺上第一块基石。
【核心内容】
做客、小熊、分享
【主题目标】                              
1.通过观看课件了解故事内容，熟悉并初步学习小动物的对话
2.尝试以角色的身份合理想象，大胆寻求方法解决问题。
3.初步体验会扮演的快乐。
 
 
 
 
 
【主题网络】    
《小熊请客》主题网络图
 

第一周：森林里的动物们

数学： 给小动物送礼物

数学：做客-按数取物

科学活动：三只小熊

美术：送给小熊的礼物

语言：小熊过生日（一）       小熊过生日（二）

美术：打扮小熊

社会：礼貌小客人

音乐：小花和小草

健康：给小动物送食物

社会：动物世界

我爱 表演

音乐活动：劳动真快乐

健康活动：勤劳的小熊

语言活动：小熊过生日（三）           我会演...

第二周：     做客

小熊请客

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

【内容检索】    
第一周

美术活动：打扮小熊——开拓思路，发挥创造性，大胆设计出造型新颖别致的小熊。

健康活动：给小动物送食物——发展幼儿奔跑及协调能力。

音乐活动：小花和小草——感受欢快、跳跃的旋律，能够跟着音乐有节奏的摆动。

语言活动：小熊过生日（一）——能认真倾听故事内容，仔细的聆听。 小熊过生日（二）——初步理解故事内容，尝试表达自己的想法。

数学活动：给小动物们送食物——通过动物与食物图片的配对，能正确判断各种给动物对应吃的食物。

社会活动：礼貌的小客人——了解并知道代课的基本礼仪。

 
第二周

美术活动：送给小熊的礼物——了解礼物的含义，尝试自己动手制作糖果礼物。

健康活动：勤劳的小熊——学习直线跑，发展幼儿奔跑及协调能力。

音乐活动：劳动真快乐——感受欢快的节奏，并能用舞蹈动作进行表现。

语言活动：小熊过生日（三）——能尝试复述故事的大致内容，愿意大胆的讲述。 我会演……——学习和尝试在集体面前完整表演《小熊请客》。

数学活动：做客-按数取物——学习按数取物，根据2以内的指定数量取出相等数量的物体。

科学活动：三只小熊——能表现出不同人物的性格，体验和家人在一起的温馨时刻。

 
 
【区域游戏】

内容	目标	材料	玩法
数学区： 给小动物送食	1.练习基本动作走、跳、爬，发展动作的协调性与灵敏性。 2.通过动物与食物图片的配对，能正确判断各种动物对应吃的食物。 3.关心小动物，喜爱小动物。	1.初步了解小猫、小狗、小熊和小鸡等动物的饮食习惯。 2.有小猫、小狗、小熊和小鸡等动物的图片的小桶，小虫子、小鱼、肉骨头和糖果等卡片。	1.根据老师的指令 ，做出相应的走、跑、跳的动作。 2.将食物图片与相应的小动物进行匹配。 3.根据指令，按指令做动作。
语言区： 小熊请客	1．初步理解故事内容，尝试根据图片进行讲述。 2.通过观察、讨论、问答等方式，了解故事主要人物的性格特点。 3．乐意参加讨论与同伴分享阅读经验。	1．《小熊请客》相关的图书、绘本、ppt等。 2．幼儿画册。	1．安静阅读,专心读一本书,学习一页一页地看书,能看懂图书内容。 2．熟悉故事情节和故事人物关系。 3．能与同伴一起看书,爱护图书,不撕书、不折书。
美工区： 有趣的礼物	1.了解礼物的含义，尝试自己动手制作糖果礼物。 2.会用转、拧的方法用糖纸包裹糖果，锻炼手指灵活性。 3.感受将东西赠与别人的快乐。	小熊家（背景），糖果一个，油泥，彩色纸片人手一张，胶棒。	1.讲述故事，引起幼儿制作礼物的兴趣。 2.教师示范做糖果、黏贴糖果的方法。 3.幼儿操作，教师指导。 4.展示作品，相互交流。
益智区： 各动物吃食	1.学习1-4点数，能将实物与数字相匹配。 2.通过操作材料、游戏等方式，形成初步的数概念。 3.感受帮助别人的快乐。	在小动物图片上贴上1-4的数字卡，让幼儿了解数字1-4的含义	学习1-4的点数，将幼儿与数字号码相匹配。 游戏：点数积木 给小动物送食物。 介绍小动物的吃食。
建构区： 森林王国	与幼儿一同搜集并观看各种森林房子的图片。	各种森林、树屋的图片搜集	1．幼儿自由操作活动。 2．小朋友观看图片，并了解其特点和构造，并尝试搭建。 3．幼儿互相观察欣赏，使幼儿懂得大家一起分享好玩的玩具。
创造性游戏： 小熊请客	1.能通过语言、动作、表情等大胆地表现角色的性格特征。 2.通过对文学作品的理解，能完整地进行表演。 3.感受与同伴协作表演的快乐。	1.小熊请客等主题游戏玩具。 2.布置游戏场景-小熊家；小鱼；肉骨头；小虫子各一盘。 3.背景音乐。	1.幼儿练习角色的对话、动作 2.学习用各种手法表现各种角色的性格特点。 小熊：声音粗、憨厚、速度慢、声音低。 狐狸：声音尖、圆滑、骗人的语调。 创编童话中的动作 4.分组游戏，教师指导

 
 
 
 
【活动方案】
第一周：森林里的动物们
活动领域：社会
活动内容：礼貌的小客人
活动目标：
1.了解并知道文明做客和待客的基本礼仪。
2.通过情景表演、角色游戏等活动，学做文明的小客人和热情的待客者。
3.体验使用文明语言、做文明宝宝的快乐。
活动重点：了解并知道文明做客和待客的基本礼仪。
活动难点：通过情景表演、角色游戏等活动，学做文明的小客人和热情的待客者。
活动准备：
1.经验准备：有二听过故事《小熊请客》。
2.材料准备：翻东西、要吃的、大声吵闹的图片，娃娃家，茶杯，仿真小人。
活动过程：
1.复习故事《小熊请客》，引出话题。
师：小朋友们，你们喜欢《小熊请客》的故事吗？喜欢里面文明做客和热情待客的小动物吗？我们一起说说《小熊请客》的骨灰吧！
2.谈话：做客真有趣
（1）师：你们去别人家做过客吗？是和谁一起去的呢？
（2）师：去别人家做客，你会说些什么？做些什么？
（3）师：做客时心里感觉怎么样？为什么？（高兴、害怕、紧张.....）
（4）师：你们做客时发生了什么有趣的事情？
（5）幼儿能较完整地讲述做客的经过，说出小主人是如何热情接待及自己是如何礼貌做客的。
3.讨论：怎样做客才文明
（1）教师出示“翻东西、要吃的、大声吵闹”的图片，引导幼儿观察并思考。
师：他们到别人家做客干了些什么？这样做对吗？
（2）师：做客中对的行为有那系诶？（说礼貌用语“请、你好、谢谢”）
（3）师：做客中不对的行为有哪些？（乱拿别人东西、乱跑乱跳）
4.情景表演，体验成功
（1）师：（出示表演道具）谁愿意来当礼貌的小主人和小客人吗？
（2）师：你们准备怎样做客？可能会遇到什么问题？你准备怎样解决？
（3）情景表演：做客-轻轻敲门-向小主人及家长问好-小主人请大家坐下；请喝水-谢谢小主人-小主人请客人吃糖果-小主人拿出玩具请大家玩-小主人向客人介绍玩具名称和玩法-请客人下次再来-客人向小主人和家长道谢并邀请到自己家做客。
 
活动领域：艺术
活动内容：（美术）打扮小熊
活动目标：
1.学习大胆撕贴各种形状的彩纸，为小熊制作不同的衣服造型。
2.通过观察模仿，撕贴彩纸，锻炼手部精细动作。
3.体验帮助别人的快乐。
活动重点：通过观察模仿，撕贴彩纸，锻炼手部精细动作。
活动难点：学习大胆撕贴各种形状的彩纸，为小熊制作不同的衣服造型。
活动准备：
1.经验准备：有彩纸黏贴的经验。
2.材料准备：小熊底图人手一份，长条的彩纸若干，胶水每组一碟，棉签若干、抹布。
（材料使用方法：没住小朋友一碟彩色纸片和一个胶棒，人手一份小熊卡纸。通过手撕彩纸，涂满胶水，在黏贴在小熊身上，为小熊装饰衣服）
活动过程：
1.出示空白小熊底图，引出活动。
（1）师：森林里要举办选美大赛了，小熊也报名参加了，可是，它没有好看的衣服，很伤心、该怎么办呢？（给它买，给它做一件）
（2）出示范画
师：好主意！小熊想要这样的衣服，看看他师怎样的？（一条一条的，很多颜色）
2.教师示范做衣服
（1）示范撕纸，撕出长条。幼儿徒手模仿撕纸的动作。
师：把小手伸出来，跟着老师一起做，拿一张纸从边上开始撕，一只手拿住纸，另一只手的两根手指头沿着这条线慢慢地往下撕。
（2）教师将撕好的长条黏在小熊的身上
师：用棉签蘸一点胶水涂在纸条上，从边上开始贴，一条一条紧紧地靠在一起。
（3）示范将纸条撕成大小快，幼儿徒手模仿动作
师：一只手拿住纸条，另一只手的两根手指头捏住，撕下来，大的小的都可以。
（4）教师将大小快贴在小熊身上
师：这次胶水要比刚才少一点，你可以随便贴，你觉得怎样好看就怎样黏。
3.提供材料，幼儿进行撕贴彩纸活动
（1）师：现在，请你用刚刚跟老师学的方法来给小熊做衣服。注意，纸片不要掉在地上，用胶水时要当心一点，不要弄到外面。
（2）教师辅导个别幼儿，鼓励他们给两个小熊做不同的衣服。
4.展示作品，相互欣赏
师：小熊谢谢你们给它做了好看的衣服。现在，把你贴好的画，请阿姨和老师放大画袋里，展示出来。你可以看看其他小朋友做的漂亮的衣服。
 
活动领域：语言
活动内容：（故事）小熊请客（1）
活动目标 ：
1.倾听并学习故事，理解故事中的主要情节。
2.通过观看课件了解故事内容，熟悉并初步学习小动物的对话。
3.懂得要做勤劳的好孩子。
活动重点：学习故事，理解故事中的主要情节。
活动难点：了解故事内容，熟悉并初步学习小动物的对话。
活动准备：
1.经验准备：具备做客的相关经验，知道接待客人和做客的基本礼仪。
2.材料准备：多媒体课件。
活动过程：
一、教师有感情地讲述故事（配乐），引发幼儿的兴趣。
师：故事的名字叫什么？故事里有谁？
二、观看课件，熟悉故事，初步学习角色对话。
1.教师播放课件的前半段并提问。
（1）师：哪些小动物去小熊家做客了？
（2）师：在大树底下睡觉的小狐狸先遇到了谁？它看见了什么？
（3）师：小狐狸后来又遇到了谁？它对小动物们说了什么？
（4）师：小猫、小狗、小鸡对小狐狸又说了些什么？
2.教师播放课件的后半段并提问。
（1）师：小动物来到小熊家，小熊听到敲门声是怎么问的？小动物师怎么回答的？小熊是怎么邀请小动物进门的？
（2）小熊给小动物们分别准备了什么好吃的？它是怎么说的？
（3）小动物们对小熊说了什么？小熊又是怎么说的？
3.教师播放完整课件并提问。
三、师幼讨论，对故事进行总结提升。
1.师：故事你喜欢谁？不喜欢谁？为什么？
2.小结：狐狸不爱劳动，好吃懒做，所以小熊不请他来做客。而小猫、小狗、小鸡都很爱劳动，带了礼物给小熊，所以大家都喜欢它们。。
 
活动领域：健康
活动内容：（体锻）给小动物送食物
活动目标：
1.练习基本动作走、跳、爬，发展动作的协调性与灵活性。
2.通过动物与食物图片的配对，能正确判断各种动物对应吃的食物。
3.关心小动物，喜爱小动物。
活动重点：练习基本动作走、跳、爬，发展动作的协调性与灵活性。
活动难点：通过动物与食物图片的配对，能正确判断各种动物对应吃的食物。
活动准备：
1.经验准备：初步了解小猫、小狗、小熊和小鸡等动物的饮食习性。
2.材料准备：有小猫、小狗、小熊和小鸡的动物图片的小桶，小虫子、小鱼、肉骨头和糖果等卡片。
3.场地准备：操场。将动物小桶分别放置在操场的四角。
（材料使用方法：四个贴有动物图片的小桶师小动物的家，让小朋友拿着食物的卡片去给小动物送食物）
活动过程：
1.开始部分
（1）幼儿模仿小动物的叫声以及走、跑、跳等动作。
A：师：今天小熊和它的好朋友们都到我们班来做客啦，你们看看都是谁？（教师出示相关带有动物图片的小桶）和它们打个招呼吧！
B：师：你知道它们是怎么叫的吗？谁来学学它们走路的样子？
（2）说说小动物爱吃的食物
A：师：小动物们都爱吃什么食物？
B：幼儿每说到小动物爱吃的食物时，教师随即出示相应的食物卡片。
2.基本部分
（1）幼儿学习按照动物与食物图片的匹配，给动物送食物。
师：冬天到了，这些小动物家里储存的食物快吃完了，你们愿意帮助它们吗？我们这里还有许多小动物爱吃的食物，请你们把这些食物分别送到小动物家去吧、谁来试一试？（请一名幼儿师范）
（2）为小动物送食物
师：每个晓彤上贴上一个小动物的图片，表示这个小桶就是它的家，这个小动物的家在操场的四角。你们拿一张食物卡片，先看看卡片上是什么食物，想一想应该送给那个小动物，然后挺好老师的指令，把食物送到小动物的家里。
（3）幼儿游戏数次，教师提醒幼儿听清之灵，做相应动作送食物。
A:师：小动物肚子饿，小朋友们送食物，喂喂小动物跑回来！（幼儿跑着将食物卡片送给相应的小动物）
B:师：小动物肚子饿，小朋友们送食物，喂喂小动物爬回来！（幼儿爬着将食物卡片送给相应的小动物）
C：师：小动物肚子饿，小朋友们送食物，喂喂小动物跳回来！（幼儿爬着将食物卡片送给相应的小动物）
3.结束部分
（1）师：小朋友给每个小动物送去了那么多食物，小动物们可高兴了，我们一起去看看食物送对了没有。
（2）教师带着幼儿去每个小动物家清点食物。
 
活动领域：科学
活动内容：（数学）给小动物送食物
活动目标：
1.学习1-4点数，能将实物与数字相匹配。
2.通过操作材料、游戏等方式，形式初步的数概念。
3.感受帮助别人的快乐。
活动重点：通过操作材料、游戏等方式，形式初步的数概念。
活动难点：学习1-4点数，能将实物与数字相匹配。
活动准备：
检验准备：具备“给小动物和实物配对”的数学经验。
活动过程：
1.学习1-4的点数，将幼儿与数字号码相匹配。

1. 教师请四个小朋友在讲台前面站成一横排，请一个朋友上来点数，说出这一横排的小朋友有几个，从左往右数，第一个就叫1号，分别数出每个小朋友几号。
2. 玩游戏：xxx不见了

师：请你们闭上眼睛。1号小欧鞥有回到座位上了，你能说出回到座位上的小朋友的名字吗？以此类推，让幼儿将数字与幼儿姓名相匹配。
2.游戏：点数积木

1. 出示红、黄、蓝、绿色积木各一块，放在桌子上排成一排。

师：请你数一数，桌上一共有几块积木？

1. 教师给积木1-4号数字

师：从左往右数，绿色积木是几号？从右往左数，绿色积木又是几号？以此类推，让幼儿将数字与不同颜色的积木相匹配。
3.给小动物送食物
（1）出示四间房间图片
①师：这里是小兔、小狗、小猫、小羊的家，小动物喜爱的食物都准备好了，请小朋友送给它们，记住小兔住在1号房间里，小狗住在2号房子里，小猫住在3号房子里，小羊住在4号房子里。现在小朋友把食物送给它们吃吧。
②请1-2个幼儿上前，分别将食物放在动物的房子前，然后说出：我把xx送到几号房子，教师将房顶上的标记另一面翻开，验证幼儿送的食物是否正确。

1. 幼儿操作材料，自主游戏，教师巡回指导。

4.结束活动
师：3号、4号房子里你们都送了什么食物？为什么？谁能上来试一试？
 
活动领域：艺术
活动内容：（歌曲）小花和小草
活动目标：
1.初步熟悉乐曲旋律，感受乐曲活泼欢快的节奏，能够跟着音乐有节奏地摆动。 
2.尝试用不同的肢体动作来表现花草的生长及开花的形态。 
3.在轻松愉快的音乐氛围中，主动参与游戏，体验舞蹈带来的快乐。
活动重点：能够跟着音乐有节奏地摆动。 
活动难点：尝试用不同的肢体动作来表现花草的生长及开花的形态。 
活动准备：音乐、小花小草的道具。   
活动过程：
一、欣赏故事《美丽的小花小草》。
师：花园里的花儿开得很美，小草长得很茂盛，它们要在森林里展开一场比美大赛了。看一看它们是怎么比美的？ 
二、欣赏音乐A段，幼儿自主学习小花小草的动作。
1.师：幼儿观看教师完整表演小花小草比美的动作。
（1）师：小花和小草是怎么比美的？（教师完整演示）
（2）师：谁来学一学？（小屁股左右扭一扭）我们跟着音乐一起试一试，记住要跟着节奏一下一下做动作。 
2.了解小花小草动作的先后顺序。    
（1）师：小花小草是一起做动作的吗？（是有先后顺序的）
（2）师：谁先做动作？（小花）谁后做动作？（小草）
（3）师：我们再来看一看。（教师再次示范）
（4）师：我们分角色来试一试吧！
3．幼儿分别扮演小花和小草，相互配合做动作。
（1）师：我来扮演小花，你们扮演小草，小花做动作时，小草不要动。
（2）师幼合作表演小花小草的舞蹈动作。
三、欣赏音乐B段，引导幼儿创编小花小草的造型。  
1.幼儿自主创编造型。    
（1）师：小花和小草要摆造型比美啦！小花可以摆什么样的造型呢？谁愿意来做一做？
（2）谁能来试一试小草可以做出是么样的造型？
2.引导幼儿在B段每个乐句的结尾处摆好造型。
四、完整舞蹈。
师：比美大赛开始了，小花小草跟着音乐一起来舞蹈吧！
 
活动领域：语言
活动内容：（故事）小熊请客（2）
活动目标：
1.能与同伴进行故事中的角色对话，能较有感情地讲述与表演。
2.通过对故事中人物的配音，完整地讲述人物对话。
3.知道完整的表演需要大家的合作。
活动重点：同伴进行故事中的角色对话，能较有感情地讲述与表演。
活动难点：对故事中人物的配音，完整地讲述人物对话。
活动准备：
1.经验准备：熟悉故事《小熊请客》。
2.材料准备：狐狸、小猫、小公鸡、小花狗、小熊的手偶；小熊家；小鱼、肉骨头、小虫子各一盘；大树、礼物。
活动过程：
一、教师操作手偶，导入活动，引起幼儿兴趣。
1.师：今天，我们来演一演小熊请客的故事吧。请你们来为它们配音，要注意不同动物角色的语气哦！
2.教师操作手偶，表演故事，幼儿为其配音并比较不同角色的性格特征。
二、幼儿练习角色的对话、动作。
师：你们说的真棒，如果你是其中的小动物，你会做什么动作，用什么口气来说呢？
三、教师与幼儿共同进行示范表演。
师：我来演狐狸，谁愿意来演别的小动物？
四、请个别幼儿再次进行示范表演。
五、组织幼儿讨论场地安排、角色分配，教师提醒幼儿与同伴互相协商，并选择合适的游戏场地。
师：我们分组来演，演的时候记得话要讲清楚，认真
表演。
六、教师指导幼儿用与角色相匹配的声音进行表演，重点观察幼儿与同伴的合作情况。
七、评价。
师：你觉得谁表演得好？为什么？
 
第二周（做客）
活动领域：科学
活动内容：三只小熊
活动目标：

1. 理解并熟悉歌词内容，学唱歌曲《三只小熊》。
2. 能用不同的声音表现出不同人物的性格。
3. 在歌唱中感受与家人在一起的温馨。

活动重点：理解并熟悉歌词内容，学唱歌曲《三只小熊》。
活动难点：能用不同的声音表现出不同人物的性格。
活动准备：

1. 经验准备：有意识地观察过爸爸妈妈的外形特征。
2. 材料准备：熊爸爸、熊妈妈和熊宝宝的图片，音乐《三只小熊》。

活动过程：
1.故事导入，引起幼儿兴趣。
师：在大森林的深处住着小熊的一家，它们热情好客，深受大家的喜爱。
2.欣赏歌曲，熟悉歌词内容。

1. 师：有一首歌说的就是这个故事，我们一起来听一听。
2. 教师轻唱歌曲，幼儿欣赏。
3. 师：在大森林里住着好客的小熊一家，小熊家里有几口人呢？家里分别有谁？

3.再次欣赏歌曲，了解小熊一家三口不同的形象特点。
（1）了解熊妈妈的特点
师：歌曲里是怎么唱熊妈妈的，谁能来说一说？（熊妈妈很苗条）

1. 了解熊宝宝的特点

师：歌曲里是怎么唱熊宝宝的，谁能来说一说？（熊宝宝很可爱）

1. 了解熊爸爸的特点

师：歌曲里是怎么唱熊爸爸的，谁能来说一说？（熊爸爸很强壮）
4.幼儿完整表演歌曲并尝试不同的声音演唱熊爸爸、熊妈妈和熊宝宝的部分。

1. 幼儿完整演唱歌曲

师：小熊们，我们跟着好音乐唱一唱吧！

1. 幼儿尝试用不同的声音演唱熊爸爸、熊妈妈和熊宝宝的部分。

1. 师：熊爸爸的声音是什么样的呢？（粗粗的）
2. 师：熊妈妈的声音是什么样的呢？（柔柔的、美美的）
3. 师：熊宝宝的声音是什么样的呢？（可爱的）
4. 师：我们用不同的声音来唱一唱吧！

5.师幼共同创编熊爸爸、熊妈妈和熊宝宝的动作。
（1）创编熊妈妈的动作
师：熊妈妈是怎么样的？（瘦瘦的）可以用什么动作来表示呢？（请个别幼儿示范）
（2）创编熊宝宝的动作
师：熊宝宝是什么样的？用什么动作可以表示熊宝宝可爱的样子呢？（幼儿自由创编，师幼讨论后，选出最合适的动作，大家齐做）

1. 创编熊爸爸的动作

师：熊爸爸是什么样的？那又可以你用什么动作来表现熊爸爸的强壮呢？（幼儿自由创编，师幼讨论后，选出最合适的动作，大家齐做）

6. 幼儿完整表演歌曲《三只小熊》

1. 幼儿分小组分角色演唱。（一组扮演熊爸爸，一组扮演熊妈妈，一组扮演熊宝宝）
2. 请个别幼儿上来分角色进行表演

A.师：小熊一家想上来表演呢？谁想参加？
B.师：小熊一家要尽情地跳舞欢迎小动物们来家里做客呢！我们一起跳起来吧！
 
活动领域：艺术
活动内容：（美术）送给小熊的礼物
活动目标：
1.了解礼物的意义，尝试自己动手制作糖果礼物。
2.会用转、拧的方法用糖纸包裹糖果，锻炼手指灵活性。
3.感受将好东西赠与别人的快乐。
活动重点：了解礼物的意义，尝试自己动手制作糖果礼物。
活动难点：会用转、拧的方法用糖纸包裹糖果，锻炼手指灵活性。
活动准备：
材料准备：小熊家（背景），糖果一个，油泥，彩色纸片人手一张，胶棒。
活动过程：
1.讲述故事，引起幼儿制作礼物的兴趣。

1. 出示小熊家背景。

师：请你们猜猜这是谁的家？（小熊的家）

1. 师：今天过节，小熊请客，邀请我们去它家玩，我们可以准备哪些礼物送给小熊呢？（幼儿讨论）
2. 出示包着糖纸的自制糖果。

师：很多小朋友都想送糖果给小熊作为礼物，那你们指导糖果是怎么做做的吗？
2.教师示范做糖果，粘贴糖果的方法

1. 师：我们先拿一小块油泥，放在手心里，揉成圆形，一颗糖果就做好。在用材质轻轻地包裹油泥，然后两只小手轻轻地捏住彩纸的两边，同时旋转、拧转它。
2. 师：请将做好的糖果放在礼物和地板上，用胶棒固定。

3.幼儿操作，教师指导
教师提醒幼儿将剩下的油泥和不用的彩纸放回盘子里。
4.展示作品，相互交流

1. 幼儿相互展示自己做的糖果，看看谁好看。
2. 幼儿学习有礼貌的送礼物。

师：糖果做好了，我们来送给小熊吧！送的时候要说句好听的话噢UI来说一说？（小熊，这是我做的好吃的糖果，送给你！）
（3）幼儿将糖果送给小熊，并说：小熊，这是我做的好吃的糖果，送给你！
 
活动领域：语言
活动内容：（故事）小熊请客（3）
活动目标 ：
1.能通过语言、动作、表情等大胆地表现角色的性格特征。
2.通过对文学作品的理解，能完整地进行表演。
3.感受与同伴协作表演的快乐。
活动重点：大胆地表现角色的性格特征。
活动难点：了解故事内容，能完整地进行表演。
活动准备：
1.经验准备：幼儿熟悉故事中的对话。
2.材料准备：布置游戏场景——小熊家；小鱼、肉骨头、小虫子各一盘。
活动过程：
一、引起回忆，激发幼儿活动的兴趣。
师：上次我们表演了什么？出现了什么问题？
1.表演者未能按照顺序及时上场。
2.表演时不够大胆，各角色的性格特征表现得不明显。
二、学习运用各种手段表现角色的性格特征。
1.正确运用语音、语调。
（1）小熊：声音粗、憨厚、速度慢、声音低。
（2）狐狸：声音尖、圆滑、骗人的语调。
2.创编童话剧中的动作。
（1）小动物们高兴、害怕、紧张、胜利的动作。
（2）狐狸狡猾、眼珠转、斜眼看人等动作。
三、提出活动的要求。
1.运用多种手法表现各种角色的性格特征。
2.能和同伴合作进行表演。
3．爱护游戏材料，不影响同伴。
四、幼儿分组游戏，教师指导。
1.重点引导幼儿在语气、语调上表现角色的特征。
2.帮助能力弱的幼儿找同伴合作表演。
五、评价及总结。
请能力强的幼儿说说自己和同伴的游戏情况。
 
活动领域：健康
活动内容：（体锻）勤劳的小熊
活动目标：
1.学习直线跑，提高动作的协调性和灵活性。
2.在按顺序传递小篮子的过程中体验与同伴合作游戏的快乐。
活动重点：学习直线跑，提高动作的协调性和灵活性。
活动难点：在按顺序传递小篮子的过程中体验与同伴合作游戏的快乐。
活动准备：

1. 经验准备：幼儿已熟悉故事《小熊请客》。
2. 材料准备：

1. 三只小篮子，三张小桌子，录音机，音乐。
2. 肉骨头、小鱼、小虫图片若干（与幼儿人数相等）、小熊头饰若干。
3. 小猫、小鸡、小狗的图片放置在场地的周围，作为小动物的家。

3.场地准备：画有直线的跑道，小桌子放在起跑处，肉骨头、小鱼和小虫的图片放在跑道尽头的小椅子上。
活动过程：

1. 出示小熊头饰，引出活动。

师：这是谁呀？（小熊）让我们跟着小熊随音乐活动一下身体吧！

2. 幼儿学习沿直线跑

1. 师：小熊要过生日了，他要请小猫、小狗、小鸡来做客，今天它要去买小狗爱吃的肉骨头、小猫爱吃的小鱼和小鸡爱吃的小虫，你们看，肉骨头、小鱼和小虫就在跑道尽头的小椅子上，怎样才能用最快的书读把它们运到小熊家的桌子上来？（沿直线跑道才能跑得快）
2. 交代游戏规则。

师：小朋友们分成三个小组，每个小朋友取回一个食物放在小桌子上，后一个小朋友接到前一个小朋友的小篮子后才能出发。哪组先运完哪组获胜。

1. 请个别幼儿示范沿直线跑送食物。
2. 幼儿游戏数次，在游戏中练习沿直线跑。

3. 游戏：找找好朋友

师：好朋友爱吃的食物我们都准备好了，现在我们一起去邀请他们来参加生日聚会吧。

4. 放松活动：小熊洗澡

师：小熊宝宝玩累了，除了很多汗，妈妈给你们洗个澡，冲一冲，抖一抖，摇一摇，小熊、小熊真快活。

1. 活动结束

熊宝宝和妈妈一起把“食物”运回家。
活动领域：艺术
活动内容：（律动）劳动真快乐
活动目标：
1.感知音乐欢快的节奏，并能用舞蹈动作进行表演。
2.通过观察、讨论学习创编小马拖地时的表情和动作。
3.在学习舞蹈的过程中感受劳动带来的快乐。
活动重点：能够跟着音乐有节奏地摆动。 
活动难点：通过观察、讨论学习创编小马拖地时的表情和动作。
活动准备：
1.经验准备：幼儿在家中帮助爸爸妈妈做过简单的家务，有一定的劳动经验。
2.材料准备：拖把、儿歌、小马头饰。   
活动过程：
一、复习歌曲《我有一双勤劳的手》，引出活动。
师：小朋友们，前几天我们学习了一首关于勤劳的歌曲，你们还记得歌名叫什么吗？让我们一起来唱这首歌吧！
二、师幼共同了解基本的劳动内容。
师：你们在家里劳动过吗？你们是怎样劳动的？请你用动作来做一做吧！
三、欣赏第一段音乐，学习拖地的舞蹈动作。    
1.出示小马头饰，引出舞蹈。    
师：你们都是会劳动的好孩子，今天我们班也来了一个爱劳动的小动物，你们看是谁？
2.教师扮成小马表演舞蹈第一段，幼儿观察并学习。
（1）师：小马是怎么拖地的？请你来学一学。
（2）教师随音乐舞蹈，幼儿欣赏并观察。
（3）师：小马是怎么拖地的？请你来学一学。
3.教师再次示范舞蹈，帮助幼儿梳理小马拖地的动作顺序。
（1）师：小马都拖了哪些地方？
（2）师：小马先拖哪里，再拖哪儿？请小朋友学一学。
（3）跟随音乐将舞蹈第一段跳一遍。
四、欣赏第二段音乐，床边动作表现小马劳动后的快乐。
1.听音乐，感受音乐欢快的节奏。
2.自主创编小马高兴地动作。
五、完整表演舞蹈。
 
活动领域：语言
活动内容：（综合）我会演
活动目标：
1.学习在集体面前有表情地完整表演。
2.通过集体、小组和师幼共同表演等多种形式，表演故事中角色的动作和语言，要自然大方。
3.愿意评价自己和别人的表演。
活动重点：同伴进行故事中的角色对话，能较有感情地讲述与表演。
活动难点：会通过多种方式表演故事中角色的动作和语言。
活动准备：
1.经验准备：幼儿听过《小熊请客》的故事。
2.材料准备：狐狸、小猫、小鸡、小狗、小熊的头饰各一个；小熊家；小鱼、肉骨头、小虫子各一盘；大树、礼物。
3.场地准备：幼儿围坐在场地四周，中间空出作为表演场地。
活动过程：
一、导入活动。
师：小朋友们听过了《小熊请客》的故事，并且知道了里面有一只还吃懒做的大狐狸，四只爱劳动、有礼貌又团结友爱的小动物——小猫、小狗、小鸡和小熊。今天请小朋友和老师一起表演这个故事。
二、学习表演。
1.第一次表演：教师扮演狐狸，再请四个表达能力强的幼儿进行第一次表演，以起到示范作用。表演过程中不评价，只提示。
（1）师：老师和这四个小朋友先表演一遍，其他小朋友仔细看，一会儿要给我们指出谁表演得好、谁的表演需要改进。
（2）表演后，请幼儿对老师和同伴的表演进行评价。先请几个幼儿幼儿评价，对于评价恰当的幼儿给与表扬鼓励，对评价不太恰当或语言表述不清楚的幼儿进行引导，并表扬他们的积极的参与。
2.第二次表演：请五名幼儿进行表演，教师依然起提示引导作用，不打断幼儿表演，表演结束后先请幼儿评价，然后教师再进行表扬式评价。
3.幼儿分组表演及评价。
三、教师总结。
师：今天你们合作得很好，老师希望你们也像小熊、小猫、小狗、小鸡那样，勤劳勇敢，团结友爱，又有礼貌。
【精彩瞬间】   
 
小狗去做客先敲门              打败了狐狸,动物们跳起了欢乐舞