一、提示与说明

1.重点与难点：在运用音乐、道具等基础上，能基本按照故事中的主要情节进行表演。

2.教师需关注与引导的方面：幼儿在表演时的语气、动作。

二、剧本的创编与反思    

音乐童话剧来自于主题《小鸟，你好》。本主题从幼儿对树的探索开始，带领幼儿去感受人类、动物与树木的密切联系，从而培养幼儿的环保意识，使幼儿从小热爱自然，并懂得保护自然。主题以大树和小鸟的友谊为背景，牵引出一系列故事。那么大树和小鸟是怎样的朋友呢？它们为什么那么快乐？它们真的快乐吗？这些问题都会给幼儿带来无限的遐想，唤起他们探索的欲望和想象的激情。为了给幼儿提供这样的学习机会，并且从中感受到学习的快乐与轻松，从而设计了“大树与小鸟”的主题活动。

在本次戏剧主题中，幼儿将通过肢体表达、角色扮演、想象创造等方法来丰富对树与鸟的经验。活动将大森林作为舞台背景，让幼儿在讨论与合作中大胆地表达自己对大树、小鸟以及人类三者关系的认识与理解，从而增强幼儿解决问题的能力以及与同伴合作的能力。当幼儿对森林里的鸟儿的特点进行感知与想象时，当幼儿自主创编故事情节时，当他们尝试自己解决问题时，处处都能体现“戏剧教育”的特点。另外，此活动中充分的感情体验，也会让幼儿对大树与小鸟的后续故事产生浓厚的兴趣，为主题的深入和推进做好铺垫。

中班幼儿已有一定的戏剧经验，但仍需教师帮助幼儿整合已有的戏剧经验，从而实质性地解决主题中出现的矛盾与冲突。相信此主题活动一定能给幼儿带来无限的快乐，并能在表达、创作、表演中感受人与自然和谐的美妙！

三、剧本《大树与小鸟》

人物：大树（若干）、小鸟（若干）、伐树人（3个）

第一幕 森林里的大树和小鸟

（音乐起，大树开始生长，幼儿慢慢站直，并摆出各种造型）

大树（齐，带着骄傲的神态念儿歌《我是一棵树》并做动作）：

我是一棵大树，向着天空伸展。（双手向上伸）

那儿有明亮的星星在眨眼，那儿有雪白的云朵在飘浮。（在头顶上摇动双臂）

当风吹过的时候，我的枝条在颤动。（双手快速摆动）

摇着鸟儿入睡，是我最喜欢的时候。（双手放在头侧，闭上眼睛）

（音乐起，大树退场）

（《小鸟，小鸟》音乐起，小鸟随音乐进场）

（全体幼儿跳舞蹈：《小鸟，小鸟》）

（小鸟随着音乐欢快地退场）

第二幕 砍树人来了

（音乐起，大树进场，回到第一场造型）

（音乐起，砍树人进场）

砍树人（器，凶狠地，砍伐状）：砍呀砍，砍呀砍，砍得真开心，砍得发大财！喔！砍呀砍，砍呀砍，砍得真开心，砍得发大财！喔！

（大树们随砍树人砍伐的动作倒在地上）

砍树人甲（开心状）：发大财喽！

砍树人乙、丙（开心状）：卖钱去喽！

（砍伐者退场）

第三幕 小鸟失去家园

（悲伤音乐起，小鸟进场）

小鸟们（齐，左看右看）：咦，我们的家呢？（哭泣状）我们的家呢？我们的家呢？我们的家没有了！呜。。。。。。

鸟妈妈：别哭了别哭了，我们的家被砍掉了，我们没有了家，我们该怎么办呢？（面向观众）小朋友，你们觉得这样的行为对吗？（面向小鸟们）我们一起去想想办法吧！

（众小鸟随鸟妈妈退场）

第四幕 砍树人变种树人

（砍伐者进场，东张西望状）

砍树人甲：原来我们把树砍光了，鸟儿都没了家。

砍树人乙：其他小动物也没了家。

砍树人丙：你们觉得我们这样做对吗？

砍树人（齐，低下头，懊悔状）：我们错了。

砍树人丙：我们一起去种树吧！

砍树人甲、乙（齐）：好！

（音乐起，砍伐者种树，大树重新生长，恢复到开场造型）

第五幕 快乐的森林

（鸟鸣声起，小鸟欢快地进场，围着几颗大树）

小鸟（齐，拍手高兴状）：大树活喽！大树活喽！

（《唱给树的歌》背景音乐响起，小鸟和大树分别唱起自己的歌）

小鸟甲：谢谢大树，你给我们温暖的家。

小鸟乙：谢谢大树，你给我们新鲜空气。

小鸟丁：谢谢大树，你带给我们凉爽。

大树甲：也要谢谢你们，你们给我们好多养分。

大树乙：也要谢谢你们，你们给我们带来快乐。

大树丁：也要谢谢你们，你们给我们唱好听的歌。

终场

（大树小鸟合唱《唱给树（鸟）的歌》，欢快的跳舞）