一、提示与说明

1.重点与难点：理解故事内容，能复述故事中所有水果宝宝的对话。

2.教师需关注与引导的方面：愿意在集体中进行表演，感受与同伴一起活动的快乐。

二、剧本的创编与反思

《果宝乐园》本主题来源于有关水果的歌曲，例如《水果歌》、《大苹果》、《摘果子》等。这些歌曲中的歌词通俗易懂，幼儿可以从中了解到多种水果的颜色、形状、味道，并懂得吃水果对身体的好处。这些歌曲、律动节奏明快，幼儿易于用动作来表现，可以成为我们开展戏剧创作的素材。

本主题先从音乐《摘苹果》开始，让幼儿模仿摘苹果，用身体表现大树、苹果等，激发幼儿戏剧表达的兴趣。然后，戏剧表达环节围绕“吃水果”“水果拼盘”“好吃的水果蛋糕”“种果汁”等活动展开，重点让幼儿学习用肢体表现水果的多样性，并在音乐的配合下塑造角色，表现角色的动作，姿态和表情，感受果宝的快乐与喜悦。随后，戏剧创作环节的开端部分：幼儿通过观察果宝宝的表情变化来想象果宝宝和娃娃之间发生的故事，猜想果宝宝生气的原因；戏剧情节的发展部分：宝宝由生气转为高兴，幼儿可以调动已有经验，想办法解决果宝宝与娃娃之间的冲突，创编果宝宝与娃娃之间的对话；“果宝乐园的舞会”为戏剧情节的结局：舞的形式营造热闹的氛围，让幼儿感受果宝宝和娃娃一起唱歌、跳舞的快乐。因这一主题活动的动作性很强，富有韵律感，所以最终的戏剧作品具有音乐剧的特质。此外，对于刚入园的幼儿来说，有关水果以及戏剧活动的相关经验比较缺乏，因此需要教师提供相关的经验支撑。比如，教师可以通过创设生活化、游戏化、趣味性的情境或利用日常生活活动，让幼儿有机会运用多种感官来感知和探索水果的主要特征，教师应支持和引导幼儿尝试用肢体动作来表现水果的特征。

附剧本《果宝乐园》

角色: 葡萄、西瓜、菠萝、香蕉、苹果、橘子。

第一幕：果宝乐园真有趣

(清晨，在《水果歌》的音乐声中，全体果宝宝们出场了)

旁白: 果宝宝们，快来乐园里玩游戏吧!

(歌曲《来来，我是一个香蕉》的背景音乐响起)

(葡萄、西瓜、菠萝、香蕉、苹果、橘子逐个上场，唱歌《来来，我是一

个...... 》，并做律动 )

葡萄(唱): 来来，我是一个葡萄，萄萄萄萄萄萄，萄萄萄萄萄萄萄萄萄。

旁白: 果宝宝们来到果宝乐因。它们一会儿玩开火车，一会儿玩跳绕板，一会儿捉迷藏，一会儿又来到了池塘边。这群爱滚动的水果宝宝滚呀滚呀滚，一下子滚到水里，它们会发出各种声音一“扑通扑通”、“咕噜嘈”，哈哈，可好玩了。很多水果宝宝的身体一下子浮起来了，它们就开始练习游泳了。(水果宝宝们在果宝乐园里游戏)

第二幕：救救果宝宝

葡萄宝宝们(在水底大城) 快来人呀，救放我们吧，我们沉到水底下了。

旁白：哎呀，这可怎么办啊? 谁来帮助她们呢?

果宝宝们: 别害怕，我们来啦。

(苹果宝宝急急忙忙找来了绳子，扔給葡萄、大家一起拉着绳子把葡萄宝宝救上来了)(菠萝宝们排成队扛来了梯子放到水底)

菠梦宝宝们: 葡萄妹妹，快爬着梯子上岸吧!

(葡萄宝宝顺着梯子爬上来了)

菠萝宝宝们: 我们的手长，快拉着我们的手上来吧。

西瓜宝宝们我们有游泳圈，快接着游泳圈，游上岸吧。

(西瓜宝宝拿来了两个游泳圈扔给葡萄妹妹，她们开心地划着水游上岸了)

橘子宝宝们: 我们用网来捞你们上岸吧。

旁白：大家都想办法把落水的葡萄宝宝救上来了，葡萄宝宝们开心地谢谢大家的帮助。大家又在一起快乐地唱歌跳舞做游戏了。

终场(果宝宝们边唱《水果歌》边跳舞结束活动)