一、提示与说明
1.重点与难点：喜欢用肢体动作表现食物的造型及进餐的过程，在模仿中明确自己表达、创作或表演的角色。
2.教师需关注与引导的方面：能用丰富的表情和夸张的动作表现在餐厅就餐的过程与感受，了解哑剧的特点。
二、剧本的创编与反思
本主题来源于幼儿的生活。节假日、生日、亲朋好友相聚时，大人们都会带着孩子去餐厅用餐。去餐厅吃饭对现在的孩子来说已是常有的事情，也是他们所喜欢的。因为餐厅的环境舒适优雅，食物丰富、美味，还能看到服务员的热情招待和人们相互聊天的热闹场面。在与幼儿的闲聊中提起去餐厅吃饭，他们总有说不完的话。
到餐厅里用餐虽是一件平常的事，但是却蕴含了很多有关吃的文化、吃的艺术和吃的礼仪。由于幼儿对此了解甚少，所以会出现一些不文明的事情，如在餐厅里大声喧哗，争抢座位，来回奔跑，走路滑倒，或是打翻了食物等。为了避免此种情况的发生，让幼儿做文明的小食客，真正体验用餐的快乐，我们觉得有必要开展这一主题。幼儿可以通过模伤、表演与大家分享自己的感受和想法，在情境中不知不觉地接受吃的文化，懂得吃的艺术，学会吃的礼仪。
附剧本《餐厅的故事》
 (此活动以哑刷的形式进行，没有台词。用动作描述角色的行为。)
角色：经理、点燃鞭炮的人、餐厅服务员（若干)、鲜花店送花工(若干)、烟花鞭炮(由人扮演)、舞蹈队员(若干)、小朋友、盲人、叔叔、阿姨、迎宾服务员、点餐服务员。 旁白:笑昧眯餐厅即将开业啦!
（《拉德斯基进行南》起，鞭炮摆好造型站在场地上。送花、发言、点鞭炮的人及舞蹈的人在自己要表演的场地附近。
(鲜花队送花。)
(音乐停止，开业庆典开始。)
经理(致开业词): (不发声音只做动作)欢迎大家的到来、笑眯眯餐厅开业了，点鞭炮。
(鞭炮炸开了。)
(舞蹈音乐响起，舞蹈队上场。)
(舞蹈队随音乐节奏跳舞庆祝。) (场景切换：放满美食的餐桌和一张空桌子、两张椅子。)
教师旁白：原来这家餐厅是自助餐厅，顾客是自己取餐的。小朋友最喜欢吃自助餐，瞧，来了一个小朋友。
(儿童歌曲响起，小朋友上场，在餐厅里跑来跑去。)
小朋友撞到一位服务员，打翻了服务员端的餐盘。服务员很生气，让小朋友一起捡掉在地上的食物，并教育他不能乱跑。
(优美音乐响起，抱娃娃的阿姨进餐厅。)
小朋友撞倒了抱娃娃的阿姨。阿姨看宝宝没摔着，就把宝宝放下，想自已站起来，但腿疼站不起来，表情很痛苦。小朋友走上前去扶起阿姨。阿姨又告诉他不能跑，  撞到人很危险。
(舒缓音乐响起，盲人在找座位。)
小朋友撞到了盲人。盲人的棍子掉了，小朋友拿盲人的棍子玩。盲人找不到棍子，服务员就帮忙找，服务员看到棍子在小朋友手里，就拿了过来，并告诉他这样很危险，也没有礼貌。 (场地不变：餐厅的门、3张桌子、3张椅子。)
教师旁白：小朋友的妈妈赶紧把他叫过来，让他坐下，不让他跑了。
小朋友拿了很多自己爱吃的东西，妈妈让他慢慢吃。小朋友吃饱了，妈妈叫服务员买单。
服务员伸手示意两百，妈妈不同意，指了指价格牌示意应该是一百。服务员则指指餐桌上的食物并拿出警示牌示意浪费要罚款，妈妈只好付两百。
妈妈用动作提示小朋友，你太浪费了，我们被罚款了。
小朋友见状拼命吃剩下的东西。
妈妈示意不要再吃了，吃多了会肚子疼，要去医院打针的。
小朋友点点头和妈妈离开了餐厅。