儿童剧《彩色牛奶》
执笔人：朱旻晨
一、提示与说明
1.重点难点：重点是让幼儿观察绘本画面，理解故事情节，尝试创编画面中的对话。难点是让幼儿能倾听音乐，能够初步在音乐的情境下表演故事情节。
2.教师需关注与引导的方面：帮助幼儿熟悉故事内容，使他们能说出大部分的故事内容。帮助幼儿通过故事、音乐等艺术形式，培养阅读和通说能力。
3.根据幼儿的兴趣，我们生成了下列活动：语言活动《彩色牛奶》、《看你看我记台词》；美术活动《可爱的奶牛》；音乐活动《小牛》；体育活动《奶牛搬家》；数学活动《分牛奶》。
二、剧本的创编与反思
1.凸显幼儿的主体性，鼓励幼儿大胆用肢体语言表现。
不强调服装、道具与效果，这种绘本剧演出能更能让幼儿感受到参与、表现的快乐，激发幼儿创造力和表现欲。我个人认为，在幼儿园开展绘本剧过程中，先要注重让幼儿体验和参与的过程，其次才是演出的效果。因为良好的体验参与过程能让幼儿感到快乐，享受其中的乐趣，同时如果演出能被他人认可，则是最理想的状态，因为这能让表演者更为自信，获得自我认同的同时获得他人的认同。因此在开展和实施绘本剧活动动时，需根据孩子的能力、发展状况教师的角色定位等多方面综合考量。
2.场地的选择，“V”型观
注重幼儿的自由发展，从广泛的意义上来讲，只要是没有安全隐患的地方，教室里的一角、表演区、空旷的走廊、幼儿园小剧场、大舞台等等都可以进行表演。我们在长期实践与研究中发现，随fredon(自由)逐渐减弱（如同倒”V”的发展趋势），面向范围随之扩大（如同“V”的发展趋势），等逐渐成熟，选择表演区面向小群体表演，再继续发展成熟，便可登上更大的舞台。即：孩子刚开始时是在区域活动中对绘本由自、自主表现，面向的仅是个别人或小群体，经历多次表演与逐步完善后，能在全园的晨会、六一晚会乃至社区等更“大”的舞台、面向更多观众进行表演。
 
附剧本《彩色牛奶》
角色：奶牛、小猫、小狗、小兔
背景：农场（场景一）、道具：食物、礼物、头饰、石头道具等。
服装：头饰、动物衣服
剧本：
第一场：农场山坡上
（奶牛出场，群舞：牛仔很忙）
奶牛：我是一头神气的奶牛，我吃什么颜色的东西就挤出什么颜色的牛奶。啊呜啊呜，真好吃~！
（小兔排着队伍，念着儿歌出场）
小兔：小白兔白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜爱吃菜，跑起路来真叫快！我是一只可爱的小白兔 ，奶牛你好！奶牛我给你吃橘黄色的胡萝卜你会挤出什么颜色的牛奶?
奶牛：当然是橘黄色！
（奶牛吃萝卜，兔子挤牛奶，转拉挤，转拉挤~）
小兔：我挤出橘黄色的牛奶啦~咕噜咕噜真好喝！
（小兔举杯喝下牛奶）
小兔：哇~我变成小黄兔啦！谢谢你奶牛，再见！
第二场：农场树下
（小猫群舞出场）
小猫：HELLO，奶牛！
奶牛：hello，小猫！
小猫：我有一个心愿，我想变成小绿猫~你可以帮助我吗？我给你吃什么颜色的东西呢？
奶牛：当然是绿色！
小猫：我给你吃绿油油的青菜。
奶牛：啊哇啊哇，真好吃~
（奶牛吃青菜，小猫挤牛奶，转拉挤，转拉挤~）
小猫：哇！绿色的牛奶挤出来啦！咕噜咕噜,真好喝！
小猫：哇，我变身成功啦~请叫我小绿猫，谢谢你奶牛！
奶牛：不客气，小绿猫。我们一起去玩吧！
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 儿童剧《彩色牛奶》
执笔人：朱旻晨
一、提示与说明
1.重点难点：重点是让幼儿观察绘本画面，理解故事情节，尝试创编画面中的对话。难点是让幼儿能倾听音乐，能够初步在音乐的情境下表演故事情节。
2.教师需关注与引导的方面：帮助幼儿熟悉故事内容，使他们能说出大部分的故事内容。帮助幼儿通过故事、音乐等艺术形式，培养阅读和通说能力。
3.根据幼儿的兴趣，我们生成了下列活动：语言活动《彩色牛奶》、《看你看我记台词》；美术活动《可爱的奶牛》；音乐活动《小牛》；体育活动《奶牛搬家》；数学活动《分牛奶》。
二、剧本的创编与反思
1.凸显幼儿的主体性，鼓励幼儿大胆用肢体语言表现。
不强调服装、道具与效果，这种绘本剧演出能更能让幼儿感受到参与、表现的快乐，激发幼儿创造力和表现欲。我个人认为，在幼儿园开展绘本剧过程中，先要注重让幼儿体验和参与的过程，其次才是演出的效果。因为良好的体验参与过程能让幼儿感到快乐，享受其中的乐趣，同时如果演出能被他人认可，则是最理想的状态，因为这能让表演者更为自信，获得自我认同的同时获得他人的认同。因此在开展和实施绘本剧活动动时，需根据孩子的能力、发展状况教师的角色定位等多方面综合考量。
2.场地的选择，“V”型观
注重幼儿的自由发展，从广泛的意义上来讲，只要是没有安全隐患的地方，教室里的一角、表演区、空旷的走廊、幼儿园小剧场、大舞台等等都可以进行表演。我们在长期实践与研究中发现，随fredon(自由)逐渐减弱（如同倒”V”的发展趋势），面向范围随之扩大（如同“V”的发展趋势），等逐渐成熟，选择表演区面向小群体表演，再继续发展成熟，便可登上更大的舞台。即：孩子刚开始时是在区域活动中对绘本由自、自主表现，面向的仅是个别人或小群体，经历多次表演与逐步完善后，能在全园的晨会、六一晚会乃至社区等更“大”的舞台、面向更多观众进行表演。
 
附剧本《彩色牛奶》
角色：奶牛、小猫、小狗、小兔
背景：农场（场景一）、道具：食物、礼物、头饰、石头道具等。
服装：头饰、动物衣服
剧本：
第一场：农场山坡上
（奶牛出场，群舞：牛仔很忙）
奶牛：我是一头神气的奶牛，我吃什么颜色的东西就挤出什么颜色的牛奶。啊呜啊呜，真好吃~！
（小兔排着队伍，念着儿歌出场）
小兔：小白兔白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜爱吃菜，跑起路来真叫快！我是一只可爱的小白兔 ，奶牛你好！奶牛我给你吃橘黄色的胡萝卜你会挤出什么颜色的牛奶?
奶牛：当然是橘黄色！
（奶牛吃萝卜，兔子挤牛奶，转拉挤，转拉挤~）
小兔：我挤出橘黄色的牛奶啦~咕噜咕噜真好喝！
（小兔举杯喝下牛奶）
小兔：哇~我变成小黄兔啦！谢谢你奶牛，再见！
第二场：农场树下
（小猫群舞出场）
小猫：HELLO，奶牛！
奶牛：hello，小猫！
小猫：我有一个心愿，我想变成小绿猫~你可以帮助我吗？我给你吃什么颜色的东西呢？
奶牛：当然是绿色！
小猫：我给你吃绿油油的青菜。
奶牛：啊哇啊哇，真好吃~
（奶牛吃青菜，小猫挤牛奶，转拉挤，转拉挤~）
小猫：哇！绿色的牛奶挤出来啦！咕噜咕噜,真好喝！
小猫：哇，我变身成功啦~请叫我小绿猫，谢谢你奶牛！
奶牛：不客气，小绿猫。我们一起去玩吧！