公告栏
歌舞表演剧：想吃苹果的鼠小弟（中班）
设计人：邵冰青 朱旻晨
一、剧本分析
结合中班“你是我的好朋友”的主题，我选择了这个绘本故事，以故事为原型设计了戏剧活动“想吃苹果的鼠小弟”。
故事的情节简单有趣，说的是高高的树上长着红红的苹果，鼠小弟好想吃，他希望自己像鸟儿一样能飞，像猴子一样会爬树，像大象一样有长长的鼻子……这样它就能够吃到苹果。可是鼠小弟没有本领，看着树上的苹果越来越少，鼠小弟有点着急，就在这时候海狮来了，虽然海狮没有其他动物那样的本领，可它会顶球，最后，海狮利用它的这个绝活把鼠小弟顶到了树上，它们合作摘到了苹果。这样的结尾出人意料，又令人愉快。幼儿从中可以认识各种动物和它们独特的本领、学数数、思考如何解决问题、激发想象力、体会合作与分享……故事蕴含着丰富的教育价值，寓教于乐，非常适合幼儿表演。
二、总目标：
1、熟悉故事情节，了解角色性格特征，萌发扮演角色的兴趣和玩表演游戏的兴趣。
2、能基本按故事中的主要情节和角色对话、动作开展表演游戏。
3、能积极愉快的参与表演游戏，培养与同伴协商、合作、共同游戏的能力。
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音乐律动：摘苹果 |
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想吃苹果的鼠小弟 |
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数学：小猴摘果子 |
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美术：可爱的苹果 |
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儿歌：我是一个大苹果 |
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体育：摘果子
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四、活动内容
活动领域：语言
活动内容：《想吃苹果的鼠小弟》
活动目标:
1.从小老鼠想吃苹果到达成愿望的过程中，感受故事的趣味。
2.在故事中，初步感受各种动物的习性以及数字的变化。
3.体验合作快乐和成功的喜悦。
活动准备:图片、书。
活动过程
一、认识封面，引入课题。
今天老师带来了一本新的绘本，看看封面上有谁，你认识它吗？看看除了有鼠小弟还有什么？（还有一棵苹果树）你们看这是一棵怎样的苹果树？（高高的）鼠小弟看到这棵苹果树，它心里会怎么想？（鼠小弟想吃苹果）这个绘本的名字叫《想吃苹果的鼠小弟》。
二、学习故事，理解故事内容。
1.播放PPT（1）
高高的苹果树上结了几个苹果？鼠小弟想吃苹果，他会怎么做呢？ 又大又红的苹果可诱人了，苹果的香味飘得很远，吹到了森林的每个角落，你猜猜会把谁引来的呢？（幼儿猜测）
2.播放PPT（2）
你看到什么了？它是怎么拿到的？鼠小弟心里面是怎么想呢？它会飞吗？
3.播放PPT（3）
你看到什么了？猴子是怎么拿到苹果的？鼠小弟心里面是怎么想呢？他会爬树吗？
4.播放PPT（4）
听，咚咚咚，是谁来了？大象能摘的到苹果吗？大象是怎么拿到苹果的？鼠小弟心里面是怎么想呢？
5.播放PPT（5）
哇！是谁又来了？长颈鹿是怎么拿到苹果的？鼠小弟心里面是怎么想呢？
三、师幼共同讲述
四、理解故事的含意，体验共同合作分享快乐的喜悦
1.讨论：“鼠小弟和海狮怎样才能吃到苹果的？”
2.鼠小弟虽然矮小，没有其它动物的本领，但是他不放弃自己的目标，积极想办法，主动和海狮合作，发挥它们自己的特长，终于两人都拿到了苹果，实现了共同的愿望，分享着合作的喜悦。瞧，他们是多么的开心呀！
3.小朋友们，故事里有这么多动物，你想做哪一个呢?为什么呢?
4.教师总结：大家的想法都很好，如果我们像小鸟、大象、长颈鹿一样有本领的时候，请不要忘了往下看看，或许就有一只小小的鼠小弟在等着你帮助呢!如果我们像鼠小弟一样，又矮又小，还没有学到更多的本领，那么我们也要像鼠小弟一样要坚持，努力去学本领，那么，就一定会遇到海狮这样的好朋友，有时一个人做不到的事情可以请好朋友来帮忙，朋友之间可以互相帮助，这样，我们会变得很快乐的！
活动领域：艺术
活动内容：《我是一个大苹果》
活动目标：
1.在理解儿歌内容的基础上学念儿歌，尝试改编儿歌。
2.懂得吃东西前要洗手。
3.喜欢参与音乐游戏。
活动准备：大苹果1个、小朋友、各种水果的贴绒
活动过程：
一、以直观的实物引入，激发幼儿的兴趣。
预设提问：今天有一个水果宝宝要和我们小朋友一起学本领，请你们猜猜它是谁？它长什么样子？你们喜欢吃苹果吗？吃的时候要先去做一件重要的事情，是什么事情呢？如果小手没有洗干净苹果宝宝回对你说什么？
小结：
我是一个的大苹果，小朋友们都爱我，请你先去洗洗手，要是手脏别碰我。
二、通过听一听的形式感受乐曲旋律和歌词内容
1.录音机宝宝也有一 个大苹果，我们一起来听一听和老师的是不是一样，听的时候可以拍拍手。
预设提问：
2. 你听到了什么？
小结：原来是一样的。
3.再来拍拍手听一次（老师配动作）
三、引导幼儿通过动一动、比一比学习动作
（1）教师“一字一动”的示范同时讲解要领，幼儿随即模仿。
（2）重点强调“一字一动”。
（3）跟着录音机集体动一动。
（4）角色扮演式随录音机做动作，与同伴交流自己做的感受。
三、教师小结
苹果宝宝今天很开心和你们认识，还和大家一起学了很好看的动作，现在有点累了，那我们请它回去休息一下，好吗？
活动领域：艺术
活动内容：美术《可爱的苹果》
活动目标：
1.引导幼儿观察，了解苹果的形状及颜色。
2.能运用线条画出苹果的外形特征。
3.通过绘画活动，提高幼儿的动手操作能力。
活动准备：
各种颜色的颜料、毛笔等
活动过程：
一、谜语导入，激发兴趣。
1.谈话：小朋友们，你们喜欢哪些水果？
2.引出谜语：现在老师说个谜语大家猜猜，好吗？
二、观察范作苹果
1.看图片,让幼儿初步观察苹果，说一说苹果的外形，让幼儿对苹果有了感性认识。
引导幼儿观察苹果外形：我们现在看到的苹果是什么样的？
三、范画苹果
1.提示并示范：今天，我要画的苹果要用到这样一些线条。
2.范画苹果，边画边讲解。
四、幼儿操作尝试
提示:苹果的方向可以有不同，你可以自己摆放。
绘画中还要注意卫生，不要弄到自已的衣服上。
五、展示不同的范画。
师：展示出幼儿设计不同样子的苹果。
活动领域：艺术
活动内容：音乐律动《摘苹果》
活动目标：
1.熟悉歌曲《摘苹果》，初步掌握踵趾步的动作要领。
2.能跟音乐较合拍地做摘果子及踵趾步的动作。
3.在唱唱跳跳中表现秋收的愉快心情。
活动准备：
1.《摘果子》的音乐。
2.前期经验准备：熟悉歌曲《摘苹果》。
活动过程：
一、听音乐体验歌曲旋律，激发幼儿学习兴趣。
导入语：今天老师带来了一段音乐，请小朋友听一听，拍一拍。这段音乐听上去感觉怎样？（欢快）这段音乐告诉我们一件高兴的事情，秋天到了，小朋友在果园里欢快地摘果子呢！谁知道果子是怎么摘的呢？
二、学习摘果子的动作。
1.幼儿交流。（幼儿边说边做摘果子的动作，师幼一起学一学动作）
2.学习摘果子的动作，教师哼唱。
提示：手指张开并稍稍弯曲作握苹果状，手臂向上手腕转动一次“大果子，摘下来。”引导幼儿不同方位摘一摘。这里的果子摘完了，前面还有的果子可以怎么摘呢？
3.学习踵趾步的动作。
提示：“可以跑过去摘，怎么跑呢？”教师示范。老师是怎样去的？让幼儿说出脚的动作。（脚跟，脚尖，跑跑跑。）
教师小结：像这种脚跟、脚尖、跑跑跑的动作叫踵趾小跑步，它是舞蹈动作里的舞步的一种 。
4.分步练习踵趾步。
我们一起来学一学：脚跟、脚尖、跑跑跑。
5.幼儿听音乐手脚配合练习摘苹果动作。
三、完整学跳：《摘苹果》
1.创设情境：现在背起我们的小竹篓，去摘果子吧！
2.教师：让我们听着欢快的音乐去摘苹果好吗？
四、放松活动
竹篓里的果子摘得满满的，心里觉得怎么样？我们就带着愉快的心情吧果子送到仓库里吧。
活动领域：数学
活动内容：小猴摘果子
活动目标：
1.正确感知和判断6以内的数量。
2.复习巩固4、5、6这3个数，呢呗、能进行相关数量的匹配。
3.引导幼儿逐步建立数的守恒的观念
活动准备:
动物贴绒，三棵果树，三座房子，苹果，梨，桃若干，幼儿操作材料，笔，小猴头饰。
活动过程：
一、游戏导入
二、给水果排队
1、 摘水果。小猴请几个小朋友帮忙摘水果，摘好放在一起。
2、 有多少水果（各用数字表示出来）
三、分水果
1.小猴有这么多水果，他想和好朋友一起分享
2. 请幼儿想想应该怎样分水果。
3. 幼儿帮忙分水果
4. 为什么这样分。
四、分组练习，评价
活动领域：健康
活动内容：体育《摘果子》
活动目标：
⒈学习原地双脚并拢，用力向上纵跳触物。
⒉通过自身的练习，知道用力摆臂带动身体向上。
⒊在游戏“大风和树叶”中注意倾听教师的指令。
活动准备：
⒈树上挂有苹果若干，数目与幼儿人数稍多。
⒉另一端长绳上挂高低不一的气球若干。
⒊空果蓝若干、草盖、长凳。
活动过程：
一、准备活动——苹果
秋天到了，果园里的苹果熟了，我们排着队伍到果园了去吧，引导幼儿一个跟着一个在场地周围走，要求保持距离。
二、游戏活动——摘苹果。
⑴你们想去摘苹果吗？可是苹果长在比我们高的树上，怎么样才能摘到它呢？（跳起来）。
⑵幼儿原地练习向上跳，鼓励幼儿想高处跳。
⑶请一位跳的高的幼儿示范，引导大家观察他的手臂。
⑷幼儿原地练习，双脚并拢，用力摆臂带动身体向上。
⑸将幼儿带到场地摘苹果，教师指导动作弱的幼儿。
⑹苹果大丰收了，我们拍拍气球乐一乐，鼓励幼儿向上跳，向更高处挑战。