游戏目标： 1.引导幼儿通过完善“表演海报”进一步掌握故事内容和人物特点。 2.激发幼儿动情说、大胆做、快乐演，感受合作游戏的乐趣。 3.通过此次表演游戏，帮助幼儿感悟“施比受更快乐”。 游戏准备： “表演海报”操作材料（幼儿自制“名片”、各角色小图标）、道具制作材料、动物服饰若干、笔记本电脑一台、背景音乐。 游戏过程： 一、故事导入，唤起经验。 师：“小朋友，最近我们学了一个新故事《彩虹色的花》，你们知道这个故事是发生在什么时候的吗？ 师:“这里有些故事卡片，小朋友们可以边听故事边学学小动物们说的话，然后把卡片有序地插到‘表演海报’上来。” 师：“多好听的故事呀，今天，就让我们一起来玩一玩、演一演这个故事吧！” 二、角色分工，携手合作。 1.议一议 师：“小朋友们讨论一下，你想在游戏中扮演谁？商量好后，请把你的‘名片’贴到相应的‘表演海报’上！” （幼儿自主讨论，商议表演角色的分工。并把自己的“名片”贴到相应的角色图标的下方） 2.听一听 师：“怎样让你表演的故事更吸引观众呢？（用不同的语气语调、形象夸张的动作、好听的背景音乐）这台电脑里有4段音乐，请小朋友们听听，你觉得把它放在故事表演中的哪一部分比较合适？”（幼儿感知音乐，创编表演动作，并把相应的音乐“标记牌”张贴到对应的“表演海报”中） 3.做一做 师：“这里有一些物品和材料，小朋友们可以来穿一穿、戴一戴、做一做，把自己打扮起来！” 4.摆一摆 师：“你们觉得小舞台上还需要放置什么物品吗？我们可以怎样布置故事中的‘小水坑’呢？” 三、完整表演，体验快乐。 1.演一演 播放音乐，幼儿表演，一位教师讲述旁白，一位教师提醒幼儿做好上、下场的准备。 2.评一评 师：“谁愿意来说一说刚才你扮演了谁？你对自己的表演满意吗？为什么？在玩游戏的过程中你遇到了什么困难？你是怎么解决的？这个故事让我们明白了一个什么道理？ 四、游戏延伸，激发想象。 师：“彩虹色的花最后一片被大风刮走的花瓣又会遇到谁呢？会发生什么事呢？……”（教师激发幼儿大胆想象，并将想象的内容运用到下一次的表演游戏中去）