活动目标： 1.聆听音乐，感受乐曲的情绪。 2.熟悉主题，培养音乐记忆能力。 3.了解乐曲的曲式结构。 活动准备： 课件，电子琴，能制造音效的物品。 教学过程： 一、导入: 小朋友们，你们喜欢大森林吗？如果能让我们亲身去感受原始大森林的神奇，亲耳倾听大森林的美妙声响，那该多好啊！可是我想我们中的大多数人，包括老师在内，恐怕这个机会都不多。今天为了弥补这个小小的遗憾，老师特地为大家带来了一首乐曲，它的名字叫《森林狂想曲》，下面就让我们一起来欣赏一下。 二、欣赏《森林狂想曲》 1.初听： 在欣赏之前，提问： 第一：乐曲的情绪怎样？ 第二：乐曲中录制了很多动物的叫声，也就是“音效”。请大家把你听到的动物的叫声记下来，看谁听到得最多，而且最好能模仿其中的一种。 第三：要认真听一下这首乐曲都用了哪些乐器来演奏主旋律，也把它记下来，好吗？ 2.提问： （1）老师从小朋友的表情上就可以看出大家都在认真倾听。看看这三个问题的答案你是否找出来了。 第一：乐曲的情绪怎么样？（欢快、优美） (2)那么你都听到了哪些动物的叫声呢？（提问4-5名幼儿，并请幼儿模仿其中青蛙、知了的叫声。师根据幼答依次贴出蟋蟀、青蛙、小鸟、知了、猫头鹰，并适时给予鼓励）刚才这两位小朋友模仿得不错，老师把这几种动物的叫声单独录制了下来，想不想听听？每听完一种，你要说出这种动物的名字。（播放录音）（3）回忆一下，这首乐曲中有哪些乐器参加了演奏？（有竹笛、小提琴、吉他。） 3.欣赏主旋律A、B、C。 刚才我们欣赏的过程中，你是否听出这首曲子有几个乐段组成？（3个） （1）欣赏A段的旋律。 （2）欣赏B段的旋律。 （3）欣赏C段的旋律。 三、模仿、创编。 1.模仿森林中你想到的各种声音，看谁模仿的最逼真。 2.播放《森林狂想曲》，幼儿创编合拍的动作。