歌舞表演剧：小兔乖乖（小班）

设计人：蒋泽慧  岳蓓

一、剧本分析

 “小兔乖乖”是“我喜欢的故事”这个主题的一个分站点，前段时间小朋友带来了一只小兔之后，引起了幼儿极大的关注。通过听念谜语、故事、模仿装扮小兔等一些活动，我班孩子们对小兔长耳朵、短尾巴、红眼睛等明显的外形特征有了初步的了解，也非常喜欢扮演成小兔进行一些游戏活动。并且，乖巧可爱的小兔常常出现在众多的童话故事中，是孩子们所喜闻乐见的童话形象，特别是流传至今的《小兔乖乖》童话故事，孩子们在娓娓动听的故事中体验着小兔子的惊险与勇敢，分享着小兔子们的胜利与自豪。同时，对故事主角小兔的观察、照顾、比较、装扮等都是孩子们喜欢并能从中获益的。

二、总目标

1．爱听童话故事，并有兴趣参加装扮活动。

2．喜欢观察、照顾小兔，分辨其明显特征。

3．运用画画、做做、唱唱、跳跳表现对小兔的喜欢。

 

第四周 我喜欢的故事（小兔乖乖）

活动领域：语言

活动内容：小兔学画画

活动目标：

1.倾听故事，观察画面，了解色彩混合后发生的变化。

2.乐意大胆想象和表达，并能用完整的短句来讲述。

3.体验小兔学画画的快乐情绪。

活动重点:了解故事内容，学会用完整的短句来讲述。

活动难点：了解色彩混合后发生的变化

活动准备：

PPT《小兔学画画》，红、黄、绿3种蜡笔。

活动过程：

一、猜谜导入，激发活动兴趣。

谜语：耳朵长，尾巴短，爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱。（出示PPT1小兔子）今天老师就给小朋友讲一个关于小兔子的故事。

二、观察画面，大胆想象表述。

师：有一天，一群可爱的小兔悄悄地来到了小猴的家里。正巧赶上猴妈妈叫小猴子出门了。（PPT2）呀！小猴家的东西可真多呀！小兔们一个个跳上了小猴画画的桌子。（PPT3）瞧：桌子上有几只小兔？一起来数数看？还有什么呀？引导幼儿了解是颜料桶。小兔们跳到桌子上想干什么，我们一起来看一看吧。

1.第一只小兔：（出示PPT4）师：第一只小兔扑通一声跳进了红颜色的颜料桶里。哇！小兔怎么了？它变成了什么颜色的兔子？它画了些什么？（红红的苹果、红红的糖果）

师：想想红色还可以画什么？（鼓励幼儿大胆想象、表述）

2.第二只小兔：

师：第二只小兔看了真羡慕，瞧！它也扑通一声跳进了什么颜色的颜料桶里？（出示PPT5））变成了什么颜色的小兔？它画了些什么？黄黄的小鸡、黄黄的小花。还可以画什么呢？（幼儿自由表达）

3.第三只小兔：（出示PPT6）师：第三只小兔真调皮，它扑通一声跳进了什么颜色的颜料桶里？画了些什么呀？小朋友看图讲述，教师小结。（绿绿的树木、绿绿的西瓜）师：老师特别喜欢绿色，我也用绿色画画了，你们来认识一下我画的画吧！（PPT7）师：老师画了什么？幼儿回答：绿绿的（雨伞、汽车、气球、帽子）我知道你们也能用绿色画出很多东西对吗？

4.猜想三只小兔一起画画后的发生的故事。（出示PPT8）师：三只小兔画呀画呀，可高兴啦！来来来，大家一起来画漂亮的画。猜猜这次会变出什么颜色？（大胆猜想）

三、实验操作，感知色彩变化。

1.依次出示三种颜色蜡笔在纸上画画。师：我们也来和小兔们一起画画吧！

2.观察教师画画时颜色的不同。师：红颜色画呀画、黄颜色画呀画。最后变成了什么颜色？（黑黑的）和故事里说的一样吗？我们来看看（PPT9）。

3.小兔把小猴家变成了黑色，小猴子会怎么样？（PPT10）观察表情（小猴子生气了）。

4.教师小结：原来啊，并不是很多颜色画在一起就会变得很漂亮，看！这么多颜色放在一起就变成了黑色，我们小朋友在画画时可不能向小兔学习哦！（幼儿教育）

 

活动领域：语言

活动内容：小兔乖乖

活动目标： 

1．引导幼儿愿意在集体面前大胆地说话。

2．学说相应的短句，如："你是×××，我就不开门！"

活动重点：熟悉故事内容。

活动难点：会分角色扮演，模仿动物的显著特征。

活动准备： 小兔跳的律动音乐、木偶等。

活动过程：

（一）教师和幼儿回忆故事，引出活动

师："小朋友，你们听过小兔乖乖的故事吗？故事里面有些谁？"（幼儿回忆故事中的角色）。

师："今天我们就来当小兔子，你们想当谁呀？"（幼儿回答：红眼睛、长耳朵、短尾巴。）

出示兔妈妈木偶，引导幼儿说兔妈妈的话。

（二）出现大灰狼

1．传来敲门声。

　　师："咦，是谁在敲门？"（请幼儿猜）

2．引导幼儿说："你把尾巴伸进来让我们瞧瞧！"

　　（出现门慢慢打开，一条大灰狼的尾巴伸了进来。）

3．引导幼儿猜猜是谁，并说出理由。

师："是不是大灰狼呢？"（出现大灰狼的头。）

4．师："真的是大灰狼，开门吗？"（引导幼儿学说相应的短句，如："你是×××，我就不开门！"）

5．（出现大灰狼不见了。）

师："看，大灰狼看见你们把门关得紧紧的，走不进来，只能灰溜溜地走了"。

（三）出现大老虎

1．传来敲门声。

师："又是谁在敲门？"（引导幼儿猜。）

我们问问它。"（幼儿集体问："谁呀？"）

2．传来老虎的回答声："我是你们的妈妈"。

师："是我们的妈妈吗？"（请幼儿说出让他把尾巴伸进来。）

（出现门慢慢地打开，一条大老虎的尾巴伸了进来。）

3．引导幼儿观察尾巴，猜猜动物，并说出理由。

4．师："到底是谁呢？"（出现大老虎的头。）

5．师："真的是大老虎，开不开门？"

引导幼儿学说相应的短句。

6．引导幼儿想出对付大老虎的办法。

（过渡：小兔子本领真大，把门关得紧紧的，大灰狼、大老虎都进不来。我们休息一会儿，睡觉吧。）

（四）兔妈妈回家

1．传出兔妈妈的敲门声和唱歌声。

师："咦，是谁在敲门呢？"（引导幼儿猜）

师："是不是妈妈呢？我们来看一看。"（出现门慢慢打开，兔妈妈出现了。）

2．师："真的是妈妈呀！"（幼儿边唱边开门："就开就开，我就开，妈妈回来了，就把门儿开。"）

3．在幼儿唱的过程中，出现兔妈妈木偶。

师："小兔子，你们乖吗？妈妈不在的时候，发生过什么事吗？"（幼儿讲述先前发生的事。）

师："你们真乖，妈妈拔了那么多的萝卜给你们吃。"（教师给幼儿每人一根，幼儿听音乐边跳边离开教室。

活动延伸：师生共唱儿歌《小兔乖乖》并做韵律动作。

 

活动领域：艺术

活动内容：（歌表演）小兔乖乖

活动目标：

1．借助于多媒体，帮助幼儿感知故事情节，并能大胆表演演唱。

2．利用故事教育幼儿遇到危险要多动脑筋，不能害怕。

活动重点：了解故事情节，大胆演唱

活动难点：大胆模仿不同角色的声音演唱并区分音乐的不同。

活动准备：

《小兔乖乖》图片、音乐

活动过程：

一、谜语导入，引起兴趣

1．猜谜

师：有一个小动物，“长耳朵，红眼睛，短尾巴”这是谁啊？（兔子）我们今天就来讲一个小兔乖乖的故事。

二、幼儿感受故事情节

1．欣赏第一段

师：兔妈妈有几个孩子？他们分别是谁？兔妈妈出门了小兔是怎么做的？

2．欣赏第二段

师：兔妈妈回家时唱了什么歌，小兔子才开的门？（幼儿试着唱兔妈妈的歌）

3．欣赏第三段

师：大灰狼学兔妈妈唱歌，小兔们又是怎么做的？

妈妈的歌与大灰狼唱的歌有什么不同？最后大灰狼怎样了？（幼儿学说小兔的话。）

小结：小兔子们多聪明啊，他们记住了妈妈的话，谁来敲门都不开，可恶的大灰狼才没能抓到他们。

三、模仿演唱。

请幼儿分别扮演小兔和大灰狼，说说故事中的经典对话。跟着音乐模仿演唱。

 

活动领域：艺术

活动内容：（音乐游戏）兔和狼

活动目标：

1．熟悉旋律，理解歌词，尝试按游戏规则进行音乐游戏。

2．能仔细聆听并分辨不同的声音，体验音乐游戏带来的快乐。

活动重点：理解歌词按规则游戏。
活动难点：准确分辨不同的声音。

活动准备：

ppt《小兔和狼》、音乐《小兔和狼》、狼头饰一个。

活动过程：

一、律动进场，模仿小兔跳进树林，激发幼儿参与活动的兴趣。

师：兔宝宝们，今天我要带你们到奇妙的树林里玩，快跟上吧！

二、结合PPT，欣赏音乐《小兔和狼》，熟悉歌曲。

师：我们在树林里找个舒服的地方坐下来吧！

1．结合PPT效果，讲述故事，引导幼儿感受歌曲的意境。

   师：

这片树林多美啊，你们瞧，谁来啦？（小小兔子跳呀跳呀，跳到树林里。）

突然，小兔子好像听到了什么声音，你们听见了吗？那我们快快竖起长耳朵听听看（竖起耳朵仔细听。）

小小兔们，你们听到了什么？（风儿呼呼吹，树叶沙沙响）

除了风声和树叶的声音，你们还听到了什么可怕的声音？（哎呀，狼来了！）

2．结合PPT动画，完整欣赏音乐演唱，初步熟悉歌曲旋律。

   师：你们的耳朵真灵，陈老师把这个有趣的故事唱给你们听吧？

（1）这首歌曲给你什么感觉？

（2）谁在树林里？它听到了什么声音？

（3）哎呀！小兔看见了谁？

3、出示图谱，理解歌词及节奏。

师：这么好听的歌曲，我还想再玩一遍，喜欢这首歌的小小兔可以和我一起唱哦！

三、游戏《小兔和狼》。　　

1、结合PPT，引导幼儿理解游戏规则。

（1）感受狼笨重凶猛的音乐形象，知道音乐结束后小兔才能出来。

 师：原来小兔们躲到这里来玩啦！

这是谁的脚步声？刚才听到的音乐给你什么感觉？

凶狠的狼来了是很危险的，那小兔们躲在安全的地方什么时候可以出来？

（2）观察图片，点击找小兔。

师：用你的小眼睛仔细看看，小兔们都藏在哪儿了呢？

（2）引导幼儿注意躲藏的音乐点。

师：在我们这片树林里也有很多地方可以躲藏。那么在哪一句的时候，就要躲起来？

师：注意哦！在躲藏的时候千万不可以发出声音。狼的眼睛不太好，如果躲着不动，它绝对发现不了，但如果你发出了声音，它的大耳朵一定听得到，那可就跑不了了！来，我们一起到树林里跳舞吧！

2．分享交流：你刚才躲在哪里？

3．幼儿戴上头饰扮狼玩游戏。

师：唉，你们藏得太好了！这只大灰狼又没捉到兔子。我要请个又勇敢又强壮的小朋友来当大灰狼，谁愿意？

四、结束部分。　　

师：小兔子们真聪明，大灰狼没捉到小兔子，灰溜溜的走了，我们又可以高高兴兴的到别的地方去玩了！走吧，小兔们！

 

活动领域：艺术

活动内容：（绘画））暖暖的太阳

活动目标：

1．能顺利地画圆和放射性线条

2．能自主选择颜色给太阳涂色

3．感受太阳给大家带来的温暖

活动重点：绘画太阳，自主的选择颜色感受太阳的温暖。

活动难点：画圆和放射性线条

活动准备：

教师范画、勾线笔、油画棒

活动过程：

1．导入活动，引起幼儿兴趣

（1）谜语导入：一个勤劳小宝宝， 天一亮就上工若有一日不见他，不是下雨就刮风，让幼儿猜出谜底（太阳）

（2）出示太阳。师：“今天，老师就把太阳宝宝请来了，你们看太阳宝宝怎么啦？”

（3）教师讲述太阳宝宝的光芒和笑脸到哪里去的故事。

师：太阳宝宝身上本来有许多漂亮的光芒，就在来幼儿园的路上，他遇见了一位太阳公公，太阳公公年纪大了，身上没有了光芒，生病了。于是，太阳宝宝就把自己的光芒全给了他。太阳宝宝的光芒给了太阳公公，他也就失去了笑脸。我们小朋友怎样来帮助太阳宝宝呢？

2．范画展示，引导孩子欣赏画面，学习装饰太阳宝宝

（1）教师引导幼儿欣赏画面，说说：图上有什么？太阳宝宝的脸是什么形状？什么颜色的？（红色的）它的光芒是什么样子的

（2）师生共同讨论如何表现太阳的光芒，说说：你想画什么样的光芒，鼓励幼儿大胆想象，用点、线和各种颜色来表现，教师可根据幼儿的回答，在操作纸上画一画，帮助幼儿学习装饰的基本方法

3．交待绘画要求，幼儿操作，教师指导

（1）先用笔勾画出太阳宝宝的基本形象，然后用油画棒进行涂色

（2）鼓励幼儿表现出与他人不同的太阳光芒和太阳宝宝的笑脸

（3）教师交待绘画要求，提醒幼儿选择鲜艳的色彩装饰太阳宝宝

（4）帮助能力较弱的幼儿，大胆地在纸上进行装饰

4．总结评价，结束活动

 

活动领域：健康

活动内容：（体育）乖乖兔快跑

活动目标：

1.练习在指定范围内拖物跑，锻炼手指小肌肉和下肢大肌肉动作。

2.初步学习共享空间，避免与同伴发生碰撞。

3.体验游戏的乐趣，产生热爱小动物的情感。

活动准备：

“乖乖兔”拖拉瓶人手一个   背景音乐  场景图四块  大灰狼头饰一个

活动过程：

一、队形练习与热身运动。

1.一个跟着一个围成圆圈练习走和跑。

2.热身运动：上肢运动、上肢运动、腰腹运动、跳跃运动等。

二、 游戏“乖乖兔郊游”。

1. 练习抱着“乖乖兔”自由四散跑。

交流：怎样才能保护好“乖乖兔”不和别人的撞在一起？

教师小结：往人少的地方跑，跑时眼睛看着前面。

2. 练习拖拉“乖乖兔”自由四散走、跑。

慢-走、快-跑、停-停。走跑时注意观察，避免与同伴发生碰撞。

三、游戏“智救乖乖兔”。

1.教师：我们带乖乖兔到森林里去玩，森林里有大灰狼，要是碰到它，我们要保护好自己，同时想办法用自己的身体保护乖乖兔，不让大灰狼发现它。

2.幼儿听到欢快的音乐四散拖物跑，听到恐怖的音乐，用自己的身体护住乖乖兔。

四、结束放松。

幼儿帮“乖乖兔”洗澡，送“乖乖兔”回家。

 

 

活动领域：数学

活动内容：小兔采蘑菇

活动目标：

1.认识并区分物体的大小，学说这是大XX，这是小XX。

2. 能用语言清楚地表达，并进行大小分类。

3. 能愉快主动地参与活动，感受活动带来的乐趣。

活动重点：知道大与小的区别。

活动难点：能用语言清楚地表达，并进行大小分类。

活动准备：

大小蘑菇、小兔一只、幼儿操作材料:大小篮子两只、大小标记。
活动过程：

三、小兔采蘑菇（认识大小）

⒈（出示小兔）小朋友你认识它吗？（小兔）你知道小兔喜欢吃什么吗？

（1）（萝卜、青菜等）小兔除了喜欢吃这些还喜欢吃蘑菇。

（2）（喜欢吃蘑菇）

⒉这里有还多的蘑菇。（学说蘑菇）小兔采了两只蘑菇。我们来看一看这两只蘑菇一样大吗？（不一样）（一起认识并学说：大蘑菇、小蘑菇）

⒊再换两只蘑菇。现在你能找出哪一只是大蘑菇？哪只是小蘑菇呢？（个别幼儿上来找一找）其他幼儿再次学说大蘑菇、小蘑菇。

二、幼儿操作（帮小兔采蘑菇）（继续区分大小）

⒈小朋友刚才帮小兔区分了蘑菇的大小，真棒！草地上还有好多的蘑菇，现在小兔请小朋友每人采一只大蘑菇、一只小蘑菇。（幼儿操作）

⒉你采到大蘑菇了吗？采到小蘑菇了吗？（集体检查）

⒊操作错误的幼儿进行及时的改正。

一、帮小兔送蘑菇（分类）

⒈小朋友真棒！都采到了蘑菇。我们要帮小兔送回家。看这是什么？是小兔的房子，这两间房子是一样吗？幼儿观察，比较房子的大小，这是大房子还是小房子？对，这是大房子，这是小房子，房子的上面还有大标记，还有小标记，那小房子里送什么蘑菇呢？（小蘑菇）让幼儿说说。那大房子该送什么样的蘑菇呢？

⒉幼儿一起送蘑菇回家。师讲评：纠正送错的蘑菇。

⒊小朋友帮小兔采了好多的蘑菇，小兔真开心。

 

活动领域：科学

活动内容：三只兔子和彩虹

活动目标：
1.感知紫色、橙色、红色三种物体的颜色，能按物体的颜色进行分类。
2.愿意参加操作活动，初步学会按颜色归类，感受活动带来的快乐。

活动准备：

紫色、橙色、红色的小兔各一只，裙子、花若干，黑板、ppt课件。
活动过程：

一、活动导入：

请一位小朋友站起来让全班说说她穿的衣服是什么颜色的？然后出示三只小兔子，请小朋友们说说小兔子们今天穿的裙子是什么颜色的？
介绍紫色、橙色、红色，延伸生活中常见的紫色、橙色、红色的物体，加深对三种颜色的认识。
二、开始讲述故事。

提示语：小兔们被雨水淋湿了，需要赶紧换衣服，不然会感冒的。
三、教师示范操作颜色归类游戏，并讲述要领。全体幼儿进行游戏。
1.请女孩子给三只小兔送衣服。
2.请男孩子给三只小兔送花。
3.教师小结：喜欢紫色的小兔给它换上紫色的新裙子，送紫色的花；橙色、红色亦然。
4.遇见天边五颜六色的彩虹，它身上有几种颜色是三只兔子喜欢的？这三种颜色是什么？（三种，紫色、橙色、红色）。
5.给彩虹姐姐盖房子。兔子们要用自己喜欢的颜色的砖头来盖房子，请小朋友们给三只兔子送砖头，放在它们的背篓里。

教师引导幼儿小结：小小兔喜欢什么颜色，它盖房子用的砖头是什么颜色，她盖的第一层楼是什么颜色的？（红色）。橙色、紫色亦然。

彩虹姐姐的三层小楼盖好了，连天上的白云都想住这么漂亮的房子，三只兔子和彩虹快乐地生活在一起。
四、活动结束。