中班戏剧主题：狮子面包店
一、 主题背景
二、 核心内容
三、 主题目标
四、 主题网络
五、 内容检索
六、 区域游戏
七、 活动案例
活动1  云朵面包（语言）
活动2  面包汽车（语言）
活动3  烤面包（美术）
活动4  小蚂蚁和大面包（体育）
活动5  面包坏了（科学）
活动6  水果店（数学）
活动7  快乐面包房（社会）
活动8  森林音乐会（音乐）
活动9  谁敢嘲笑狮子（语言）
活动10  香喷喷的面包（语言）
活动11  制作三明治（美术）
活动12  好好吃饭（健康）
活动13  狮子王（音乐）
活动14  面包坏了（科学）
活动15  烤面包（数学）
活动16  不欺负人（社会）
八、 精彩瞬间
 
中班戏剧主题：狮子面包店
    执笔人：叶晔
【主题背景】
在一次谈话活动中。纽玥晴说：“今天早上我吃了面包，是我奶奶做的，我跟奶奶学做，现在也会做了”。在孩子的眼里，成人是多么了不起。每个孩子都希望快快长大，尽快进入成人世界，模仿成人劳动是孩子成长过程中必然的经过。顺应孩子的需要，引领他们从成人那里吸取一切有利于自省发展的养料，让他们在模仿成人的过程中显示自己的潜能，为促进幼儿主动发展创造良机。在孩子们有了这样的学习体验，尝试过这些学习方法之后，我们还要引领孩子们进入更广阔的学习天地，去结识更多的动物朋友，让孩子自主地去认识动物的特征及其与人们生活的关系，探索动物的外形特征和生活习性，愿意参加有关动物的体育游戏，增进饲养动物时的安全防范意识。让孩子以真善美的心灵去体验动物的生活。我们期待着，孩子们不但本能地喜爱动物，还能自觉地关注动物，善待动物，真诚而理性地对待每一只动物！
通过故事，了解每一样食品都凝结了众人的劳动，享用时，对劳动者产生感激之情。大胆、创造性地“设计”建筑，满足当设计师的愿望，感受设计房屋的乐趣。利用绳子的柔软可变，创造性地玩出多种造型，尝试合作玩绳，体验用绳子造型的乐趣。尝试画圈，并学习在圈上借形想象，体验用圈圈创造绘画的乐趣。　　
用绘画的形式来表现弯曲的物品，和同伴一起将画页装订成册。
【核心内容】
自然科学 社会品质 表演能力
【主题目标】
1.通过故事，了解每一样食品都凝结了众人的劳动，享用时，对劳动者产生感激之情。
2. 了解故事内容，知道故事中的道理：不能以貌取人，大家要团结友爱。
3. 尝试画圈，并学习在盘子上借形想象，体验用盘子创造绘画的乐趣。　　
4.用绘画的形式来表现弯曲的物品，和同伴一起将画页装订成册。
 
 
 
【主题网络】
《狮子面包店》主题网络图
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
【内容检索】
第一周

美术活动：烤面包——巩固对红、黄、绿、紫四种常见颜色的认识，感受色彩的美。

健康活动：小蚂蚁和大面包——喜欢玩靠垫，初步感受靠垫的不同玩法。

语言活动：面包汽车——分段阅读图书，了解猪先生制造面包汽车前后发生的事情。 我设计的剧本——尝试用简笔画的方式设计剧本。

数学活动：尝试发现物体的排列顺序，初步感知数学中的规律美。

社会活动：快乐面包房——了解面包的制作工艺和方法。

音乐活动：面包歌——能尝试用不同乐器进行合奏。

 
第二周

美术活动：制作三明治——运用幼儿感兴趣的方式，训练幼儿的自我服务意识。

健康活动：动物运动会——在游戏情境中培养幼儿听信号进行走、跑、躲闪的能力,提高肢体协调性、灵敏性。

音乐活动：森林畅想曲——能用不同的身体动作表达对朋友的友好，尝试与同伴合作舞蹈。

语言活动：香喷喷的面包——观察画面，理解故事，引导幼儿感受小老鼠们关爱妈妈的情感。 谁敢嘲笑狮子——观察并理解画面，知道动物最厉害的本领。

科学活动：面包坏了——通过实验，了解面包发霉原因。

数学活动：烤面包——在游戏中按数取物，正确目测或点数面包的数量。

社会活动：不欺负人——通过故事懂得，不能凭自己力气大就欺负弱小者，无论什么人都要礼貌谦让。

 
 
 
【区域游戏】

内容	目标	材料	玩法
生活区： 认识和品尝各种面包	能通过观察和品尝来区分各种面包，了解各种面包的不同点。	提供各种面包	幼儿在观察的基础上学习切面包，并品尝。
科学区： 蛋的沉与浮	能够了解影响物体在水中沉浮是受密度影响的。	收集各种动物的蛋，大口杯子、盐等。	幼儿进行蛋的沉浮实验，然后将蛋放入水中，加水加盐，观察蛋在盐水中的现象。
美工区： 1、美丽的包装袋 2、彩蛋	通过动手操作锻炼自己的颜色搭配能力	大小颜色不同的纸、颜料、器皿	1、运用大小颜色不同的纸，给包装袋画图案。 2、在吹大的气球上均匀糊上两层报纸，涂上白色颜料，在上面画上彩色颜料或将各种彩纸撕成小片贴上，在老师的帮助下加工成各种器皿。
益智区： 动物棋	让幼儿通过下棋锻炼其思维逻辑能力。	动物棋	引导幼儿遵守游戏规则，共同玩游戏。

 
【活动方案】
   第一周：好吃的面包
活动领域：科学
活动内容：（数学）水果店
活动目标：
1.尝试发现物体的排列顺序，初步感知数学中的规律美。
2.有较好的数学操作常规，能有序收取学具。
活动准备：
排列卡，图片：小兔、兔妈 妈、水果架、篮子、桔子、梨、苹果（有大有小、有红有绿），排序纸条（上贴双面胶）。
活动过程：
一、以故事导入课题。
教师：“美丽的秋天到了，果园里许多水果都丰收了，于是小兔家就开了个水果店。这一天，小兔到果园里摘了许多桔子和梨，拎着一大篮去店里了。”
二、集体活动——按物一隔一排列。
1.教师：“兔妈 妈看到小兔来水果店，就对小兔说：‘妈 妈再去进点水果，一会儿就回来。你先把篮子里的水桔子和梨摆到水果架上。’小兔问：‘怎么摆？’兔妈 妈给了小兔一张卡片，说：‘就照这张卡片上的规律来排列。’兔妈 妈走了，小兔拿着卡片，左看右看，可他看不明白，不知道该怎么办。”
教师：“我们小朋友一起来帮帮小兔好不好？”
2.请幼儿按卡片要求（一隔一）来排列。
教师出示排列卡，“这就是兔妈 妈给的卡片，她要求怎样排水果？”（请一到二名幼儿到前面排给大家看，并一起检查是否正确）
三、小组活动——自主探索排列规律。
1.教师：“兔妈 妈回来了。看，她进了什么水果？”（大小、颜色不同的苹果）
教师：“兔妈 妈知道刚才是小朋友们帮助了小兔子，她觉得小朋友特聪明。因此，兔妈 妈想让大家再帮她把这些不一样的苹果也来有规律地排列好，你们能做好吗？”
2.幼儿按小组操作。教师巡回指导，注意提醒幼儿排列要有一定的规律。
3.展示幼儿的排列（放到水果架上），并请幼儿说说是按什么规律排的。
4.感受规律美。
教师：“苹果让你们这么一排，真是太美了。兔妈 妈真高兴。”
四、进一步理解排序规律。
1.教师：“水果店里来了一位顾客，买走了几个水果，现在水果架上有空缺了，谁来帮助兔妈 妈，把缺了的水果放上去，并且要让架上的水果摆得还是那么有规律，还是那么美。”（教师随机取下几张图片）
2.请幼儿上台操作。大家一起检查。
（此内容以幼儿实际情况可反复进行）
 
活动领域：艺术
活动内容：（律动）做面包
活动目标：
1. 感受音乐活泼诙谐的意境，通过“做面包”、“闻香味”等游戏情境来分辨不同的乐句、乐段，初步了解音乐结构。
2. 把握音乐节奏，尝试用简单的身体动作表现糕点师傅的忙碌与喜悦。 3.在老师的帮助下学习“牵手翻身”的游戏，并在游戏过程中注意同伴间的相互合作。
活动重点: 通过教师的动作提示了解音乐结构，并尝试用律动表现音乐的节奏，和同伴愉快合作。
活动难点： 通过做“双层面包”的情境掌握“牵手翻身”游戏的技巧。 教学准备：音乐、厨师帽、夹面包的钳子
活动过程：
一、通过教师的动作引导了解音乐的结构和旋律、节奏。
1.提问：你们吃过面包吗？吃过什么面包？那你们做过面包吗？ 今天我要当一次糕点师傅，给你们做一次面包，请你们来尝一尝！
2.教师随音乐做动作，幼儿欣赏。 提问：刚才我是怎么做面包的？这些动作是什么意思？
3.播放音乐，教师边做动作边解释动作含义。
 4.放音乐，请小朋友来尝试做面包，教师在这一步骤有意识的和孩子进行简单的身体动作交流。
 5.请一位幼儿当“糕点师傅”，带领小朋友们一起做面包。并交代清楚“糕点师傅”的任务是在音乐的中间部分给所有的面包“撒芝麻”。 二、通过教师和幼儿之间、幼儿与幼儿之间的合作感受音乐活泼诙谐的风格。
 1.请一个小朋友和老师合作做面包，用身体来做小面团，随音乐节奏你揉我，我揉你，并轮流给对方“撒上芝麻”。
2.自己找好朋友随音乐前半段做一遍，可以创设各种不同的动作。
3.玩游戏：做双层面包。
（1）介绍游戏规则，（两个人的头都要从同一个手臂下钻过去，然后再从同一个手臂钻回来。）请一位幼儿和教师一起示范，并在最后一个乐句摆造型，说说自己做的是什么面包（动物面包、字母面包等等）。 （2）两两牵手，先跟老师一起做，掌握好节奏。
 4.选择伙伴，随音乐完整做一遍。
5.创设情境：教师变身成为糕点师，来闻闻哪块面包最香，用个大钳子把他们钳出来送给在场的各位老师尝一尝！
 
活动领域：社会
活动内容：快乐面包房
活动目标：
1.了解制作面包的主要原料和工序。
2.对面包师傅的劳动产生感激的情感。
3.增强幼儿的社会交往能力，感受分享的快乐。
活动准备：
1.事先与幼儿园附近的面包房联系，为幼儿的参观做好准备。
2.课件：各种不同花色的面包
3.实物面包
活动过程：
一、开始部分。
小朋友，你们喜欢吃面包吗？（喜欢）。放课件，让幼儿观看各种不同花色的面包，激发幼儿的兴趣。
二、基本部分。
1.面包哪里来
孩子们，刚才我们看到的各种好吃的面包是从哪里来？怎么做出来的那？今天老师就领你们去参观面包房看一看，好吗？教师提出参观要求：不随便离开队伍，要有礼貌。
2.参观面包房
带领幼儿来到面包房，观察面包房的环境布置。面包房里各种各样的面包是怎样摆放的呢？（整整齐齐、分类摆放的）
面包房里这么多好吃的面包是怎样做出来？做面包需要什么工具和材料那？是谁做出了好吃又好看的面包那？
观看面包师现场制作面包，介绍做面包的主要原料和步骤。（和面—做面包—摆面包—烤面包
让幼儿品尝制作好的新鲜面包。产生对面包师的崇拜和感谢之情。
3.我来当回面包师
回到教室，让幼儿回忆说说面包师是怎样做成一个面包的。你能模仿一下面包师的动作吗？
幼儿自由创编制作面包的动作
教师带领幼儿念《面包歌》，边模仿制作面包的动作。
三、结束部分。
香喷喷的面包是面包师傅辛勤劳动做出来的，我们吃到面包，应该谢谢这些面包师傅。
 
活动领域：语言
活动内容：云朵面包
活动目标：
1．通过观察画面，大胆表述自己的猜想，感受故事的神奇色彩。
2．通过整体欣赏绘本。
3. 感受温暖的亲情。
活动重点：通过观察画面，大胆表述自己的猜想，感受故事的神奇色彩。
活动难点：通过整体欣赏绘本，感受温暖的亲情。
活动准备：绘本PPT
活动过程：
一、认识人物，激发兴趣。
1.今天我带来了一本好看的绘本，绘本中的人物是谁呢？我们一起来认识一下。（出示图片）
2.这是谁？（猫爸爸）你怎么知道的？它准备干吗去呢？这又是谁？（猫妈妈）她在干什么呢？他们还有一对可爱的宝宝！
二、观察画面，大胆猜想。
1.今天小猫的一家发生了一件有趣的事情。（出示图片）你发现了什么？小猫为什么会飞起来？小猫手里拎着面包想送给谁呢？为什么是送给爸爸？
2.爸爸吃了面包会发生什么变化呢？（出示图片）爸爸为什么也飞起来了？神奇的面包是哪来的呢？（出示做面包的图）我们一起学做面包吧！这么神奇的面包是用什么做的呢？我们一起来欣赏绘本吧！
三、整体欣赏，感受故事的神奇色彩。
1.这个故事发生在一个下雨天的早晨……教师结合绘本PPT讲述故事。
2.咦，这是什么呀？他们是怎样拿云朵的？谁来学一学？
3.吃了云朵面包，我们也忽忽悠悠地飘了起来。
4.爸爸一定很饿了，我们给他送面包去吧。教师逐图讲述绘本。
四、拓展交流，分享亲情
1.（出示绘本书）你喜欢这个云朵面包吗？你觉得这本绘本美在哪里？
2.这本书还有许多美丽的小秘密，我们下次再一起看好吗？
 
活动领域:语言
活动内容:面包汽车
活动目标：
1.分段阅读图书，了解猪先生制造面包汽车前后发生的事情。
2.能根据图中猪先生的表情和动作，合理猜想猪先生的心理活动。
3.感受阅读的乐趣。
活动重点：阅读图书后，知道猪先生制造面包汽车发生的事情。
活动难点：猜想出猪先生的心理活动。
活动准备：教学挂图《面包汽车》、幼儿用书C《面包汽车》、1—2名幼儿准备好表演。
活动过程：
一、导入
1.引导幼儿欣赏表演，引起幼儿阅读兴趣：
请幼儿带着问题观看表演，对故事产生兴趣：
“故事中的猪先生为什么会犯愁？”
2.请幼儿阅读挂图，了解故事情节：
教师出示挂图讲故事：
“小朋友们说说，看到了什么？”“猪先生为什么要用面包制造汽车？”“你觉得面包汽车好吗？为什么？”
请幼儿阅读幼儿用书，了解面包汽车的遭遇：
“请小朋友说说，又发生了什么事？”“猪先生想出了什么方法对付老鼠？”“为什么大伙不再买猪先生面包店的面包了？”“如果你是猪先生，你会想出什么办法来？”
二、延伸活动：
师生一起完整阅读故事：
请幼儿在整体阅读的基础上，学会讲述故事。
请幼儿分角色表演故事中的对话。
 
活动领域：艺术
活动内容：烤面包
活动目标：
1．巩固对红、黄、绿、紫四种常见颜色的认识，感受色彩的美。　　
2．大胆选色，学习平涂的方法与蘸色的技巧。　　
3．体验活动的快乐和成功的喜悦。
活动重点：巩固对四种常见颜色的认识，学习涂色，体验玩色的快乐。
活动难点：学会蘸色的技巧，用平涂的方法涂满“果酱”。
活动准备：
经验准备：
1.已认识红、黄、绿、紫四种常见颜色；　　　　
2.活动前认识果酱，并让幼儿品尝涂有果酱的面包。　　
物质准备：
1.兔妈妈头饰一只，自制烤箱一只，围裙一条。　　　　
2.人手一张铅画纸（剪成各种面包形），黄色、棕色油画棒，红、黄、绿、紫颜料、水粉笔，抹布。
活动过程：
一、导入
讲述小故事，创设游戏情境，引发兴趣。
故事：“在一座美丽的大森林里，住着许多的小动物，我是兔妈妈，是森林有名的面包师。我烤的面包不但好吃，而且形状也好看。小动物们可喜欢啦！日子一天天地过去了，兔妈妈的年纪慢慢儿变大了，现在我都想收一些徒弟，把自己做面包的本领都教给他们。可是我找了很久也没找到合适的徒弟，真着急呀。噢，有了，我知道你们都很聪明，这样吧，你们来当我的兔宝宝，我把做面包的本领都教给你们好吗？”
二、倾听故事，进入情境。
1.教师示范 ──“烤面包”
（1）先卷起袖子，取出白色面包。　　
（2）介绍“果酱”，认识颜色。（瞧，妈妈带来了许多果酱，先来考考兔宝宝，这是什么颜色的水果酱？）涂“果酱”：示范蘸色、平涂的方法。　　
（3）把面包掰开，涂抹果酱。 ☆我可喜欢吃红色的西瓜酱了，就来一点吧：蘸点果酱，舔一舔，涂在面包上。
（4）烤面包现在兔妈妈把涂满“果酱”的面包合上，放入烤箱，打开开关。烤一会儿，面包变黄了（师用油画棒在面包外面涂上黄色），再烤一会儿，面包烤得有点焦了，（师再面包边上涂上棕色。）　　
（5）展示面包。好，我的面包烤好了，闻一闻，好香，尝一尝，脆脆的，打开面包，兔宝宝们看看，噢，里面全是果酱了，真好吃。
二．幼儿学习“烤面包”，教师巡回指导
（1）询问幼儿放了哪些“果酱”，巩固对常见颜色的认识。　　
（2）提醒幼儿蘸色时刷子要舔一舔，用好了要放回原瓶中，鼓励幼儿用多种“果酱”涂满面包。　　
（3）提示幼儿把面包烤得黄黄的，又有点焦。 
三．展示幼儿的“烤面包”，请客人“品尝”
1．提示：面包烤好了，闻闻看香吗？掰开面包看看里面是否全时“果酱”？　　
2．引导：请小兔子们告诉客人：你涂了哪些果酱？并请客人们品尝你烤的面包味道怎么样。
3.幼儿自由地展示作品，并请客人欣赏、品尝面包，享受成功的喜悦。
 
 
活动领域：科学
活动内容：面包好朋友
活动目标：
1．初步认识圆形、三角形、正方形，能对三种形状进行区分配对。
2．体验集体游戏的快乐。
3. 激发幼儿对数学活动的兴趣。
活动重点：能对三种形状进行区分配对。
活动难点：激发幼儿对数学活动的兴趣。
活动准备：
1．正方形、圆形、三角形的形状若干。
2．正方形、圆形、三角形的面包若干。
3.果酱、毛巾、碗、勺子若干。
活动过程：
一、游戏“找朋友”。
播放找朋友音乐，幼儿自己自由找好朋友抱一抱。
二、图形宝宝找朋友。
1．出示圆形，请幼儿观察并说说圆形的形状特征。（依次出示三角形、正方形）。
2．请幼儿找到图形宝宝，并说一说自己是什么图形。
3．请相同图形的幼儿上来，大家一起和图形宝宝打招呼。
4．游戏：图形宝宝找朋友。
三、面包好朋友。
1.教师示范。
2.幼儿分组操作。
3.分享活动。
第二周：我爱表演
活动领域：科学
活动内容：（数学）烤面包
活动目标:
1.让幼儿认识制作面包所需的材料与工具。
2.了解面包的制作过程。
3.培养幼儿动手操作的兴趣，发挥幼儿的想象力和创造力，引导幼儿学习制作形状各异的面包。
活动重点：让幼儿认识制作面包所需的材料与工具。
活动难点：培养幼儿动手操作的兴趣，发挥幼儿的想象力和创造力，引导幼儿学习制作形状各异的面包。
活动准备：
1．活动室内张贴各式面包的图片。
2．干面粉、鸡蛋、白砂糖、干酵母、烤盘、小面板。
3．提前发好的面团。
4．各式面包的小贴画。
活动过程：
一、了解面包的种类：
引导幼儿观察室内张贴的各种各样的面包图片，幼儿讲述自己吃过的面包都是什么样的，和图片上的面包一样不一样。使幼儿说出面包的种类。
二、让幼儿认识制作面包所需的材料与工具：
向幼儿介绍制作面包所需要的各种材料及各种材料的作用。
三、制作面包：
老师示范揉面团的方法，把面团发给幼儿，幼儿自己制作，喜欢什么样的面包就做成什么样的。
四、烤面包：
带幼儿到伙房，让幼儿观察烤箱及将面包放入烤箱的过程。
五、品尝面包：
幼儿品尝自己亲手制作的面包，体验劳动的快乐。
六、分享劳动成果：
请幼儿把自己制作的面包带回家，给家人品尝，和家人分享自己快乐，使幼儿获得成就感和满足感。
 
活动领域：艺术
活动内容：（歌曲）狮子王
活动目标：
1.能够安静地倾听、欣赏音乐，喜欢乐曲所表达的形象和内容。
2.愿意在音乐的伴奏下创造性地用各种动作表现乐曲的内容，体验音乐活动的快乐。
活动重点：能够安静地倾听、欣赏音乐，喜欢乐曲所表达的形象和内容。
活动难点：愿意在音乐的伴奏下创造性地用各种动作表现乐曲的内容，体验音乐活动的快乐。
活动准备：
1.大森林挂图 狮王图片一幅 各种小动物图片若干
2.录音机 乐曲磁带。
3.狮王头饰 各种小动物头饰若干。
活动过程：
1.教师带领幼儿听音乐学小动物的动作进教室。（小朋友，咱们一起去听音乐会，好吗？）（为幼儿表演乐曲中的小动物作准备）
2.引导幼儿完整欣赏乐曲一遍。（音乐会开始了，请小朋友来听第一首曲子，你听到了什么？想到了什么？听到这首曲子你有什么感觉？一会儿告诉我。）（引导幼儿安静倾听，并带着问题去听，让幼儿展开想像，不必去框住幼儿，让他们自由想像、自由发言，不要去否定幼儿）
3.引导幼儿完整欣赏乐曲第二遍。（这首曲子还给我们讲了一个故事）（用一个故事去引导幼儿按教师预先设计的思路去欣赏乐曲）
4.教师结合大森林挂图边讲故事边放乐曲。“在一座大森林里住着一位狮王和许多的小动物。一天，正当小动物们在自由游戏时，忽然远处隐隐传来狮王的吼叫声，而且声音越来越大。机灵的小猴子最先发现了狮王，它从树上滑下来向小动物们宣布：狮王驾到。小动物乐队吹起了号角、奏起了音乐，狮王大摇大摆地走向小动物，狮王得意地大声吼叫，向小动物们示威，乐队用号角和音乐声为它伴奏。小动物们为狮王跳舞唱歌，狮王高兴得大声吼叫和小动物一起跳舞游戏。”
5.欣赏第一段，正当小动在自由游戏时，谁出现了？它的吼叫声越来越怎样？谁最先发现了狮王？它怎样做的？结合图谱欣赏第一段第一遍。（图谱让幼儿直观形象地去感受乐曲）（讲解图谱的含义，并请幼儿表演一下。（让幼儿运用肢体语言去感受表现乐曲）幼儿跟音乐表演。提问：听了这一段曲子，你有什么感觉？（音乐欣赏就是让幼儿去感受，听了乐曲的感觉是什么？欣赏第二段。提问：狮王出现了，小动物乐队吹起了号角，小朋友说一下狮王怎样走出来的？结合图谱欣赏第二段第一遍。讲解图谱的含义，并请幼儿表演一下。幼儿跟音乐表演。提问：听了这段曲子，你有什么感觉？
6.游戏：狮王进行曲。（通过游戏表演巩固加深幼儿对乐曲的感受）教师扮狮王，幼儿扮小动物。
7.结束部分：引导幼儿为这次活动起名字，重新玩这个游戏一遍结束活动。
 
活动领域：社会
活动内容：不欺负人
活动目标：
1.通过故事懂得，不能凭自己力气大就欺负弱小者，无论什么人都要礼貌谦让。
2.提高判断是非的能力。
活动重点：通过故事懂得，不能凭自己力气大就欺负弱小者，无论什么人都要礼貌谦让。
活动难点：提高判断是非的能力。
活动准备：
《小熊让路》故事教具一套(森林背景图一张， 人物贴绒：小熊、小兔、小羊、小猴、大狮子)
活动过程:
一、导入
1.教师出示小熊贴绒，介绍小熊的人物特点：长得胖胖的，力气很大很大。今天就讲一个关于他的故事，名字就叫——《小熊让路》
2.教师演示教具并讲故事。(故事见附录)
3.提问：
(1)故事叫什么名字?有谁?讲了一件什么事?
(2)为什么小熊欺负小兔、小羊、小猴，而不敢欺负大狮子?他这样做对吗?
(3)力气大就可以欺负人吗?大狮子的力气比小熊大，为什么他就不欺负人呢?
(4)大狮子给小熊让了路，为什么小熊不好意思了呢?你们猜他心里怎么想?他明白了什么?以后他会怎么做呢?
4.小结：故事告诉我们，不能凭自己力气大就欺负弱小的人，无论什么人都要懂礼，讲谦让、说话要和气。
5.结合幼儿日常表现，教师请幼儿自己想一想有没有欺负人的现象，今后打算怎么做?请大家互相监督和帮助，做一个礼貌、谦让、受欢迎的小朋友。
　　附故事：
　　小熊让路
　　小熊长得胖胖的，力气很大很大。
　　小熊在路上走，前面来了小兔。它站在路中间，大声说：”小东西，快给我让路!”
　　小兔怕小熊，只好从路旁的草丛中爬了过去。
　　不一会儿，小羊从前面走来。
　　小熊又往路中间一站：“小家伙，快给我让路!”
　　小羊害怕了，它一声不响地从路边的水沟中蹚了过去。
　　小猴呢，它更害怕小熊，很远就爬到了路旁的小树上。
　　小熊多得意：“哼，我的力气大，谁都怕我!”
　　小兔、小羊和小猴，一起去找大狮子，请大狮子来治小熊。
　　大狮子笑了笑，点了点头。
　　大狮子走在前面，小兔、小羊和小猴跟在后面。
　　小熊看见大狮子走过来.心想：这可不得了，我得赶快让路，它站在小路旁，请大狮子先走。
　　大狮子走到小熊跟前，站在路边说：“小熊，你先过去吧!”
　　小兔、小羊和小猴听了，都愣住啦：大狮子也怕小熊啊!
　　小熊低着头，不好意思地从大狮子身边走过去┄
　　打着以后，小熊看见小兔、小羊、小猴来了，马上站在路旁，让它们先过。
这下，小兔、小羊、小猴明白了，大家都说：“大狮子真有办法，小熊变得有礼貌啦!”
 
活动领域：语言
活动内容：（故事）谁敢嘲笑狮子
活动目标：  
1.观察并理解画面，知道动物最厉害的本领。  
2.运用肢体动作体现动物的特点，增强身体的动作的灵活性和协调性。  
3.能正确认识自己的长处，为自己的优势感到自豪。
活动重点：观察并理解画面，知道动物最厉害的本领。
活动难点：运用肢体动作体现动物的特点，增强身体的动作的灵活性和协调性。
活动准备：PPT课件。  
活动过程：  
一、观察与提问导入。  
1.出示封面，引出故事名字。  
师：今天老师给你们带来一个很厉害的朋友，我们来看看这个厉害的朋友是谁呢？（狮子）  
你怎么知道它是狮子呢？真的是一头大狮子。这头大狮子长什么样呢？（有黄色的毛，还有四条腿，还有尾巴）  
大狮子厉害吗？这么厉害的大狮子它给我们带来了一个好听的故事，名字叫《谁敢嘲笑狮子》。什么是嘲笑呢？（嘲笑就是笑话别人）  
2.观看课件，发散幼儿思维，让幼儿观察画面并回答问题。  
（1）小动物们在干什么？  
这是一个清晨，动物朋友们都醒了，有的在跑步，有的在爬树，还有的在地上爬行，只有大狮子待在那里一动也不动，看起来可威风了！
（2）大狮子在想什么？  
狮子爸爸跟狮子妈妈说：“在这大草原上，我是最厉害的动物。”可是，狮子妈妈说：“你真的很厉害吗？拿出你的本事让我瞧瞧”。  
二、欣赏故事，了解各种动物最厉害的本领。  
1.逐页欣赏故事，教师进行总结，有哪些动物笑话大狮子呢？  
大狮子说：我是大草原上跑得最快的动物。”说完就飞快的跑起来。你觉得还有什么动物会比狮子跑得更快呢？（幼儿猜测）看谁来了，（猎豹）听，它在说什么（哈哈。我比狮子跑得还要快）哈哈表示猎豹在干什么呢？原来它在笑话大狮子呢？它为什么要笑话大狮子呢？因为猎豹比狮子跑得还要快。  
大狮子说：“好吧，猎豹比我跑得快，可是我会爬树，我能爬很高的树。”说着，用力的往上爬。谁早就在树顶上了呢？（猴子）听，它在说什么呢？（哈哈，我比狮子爬的更高更快。）它也在笑话大狮子。大狮子生气地说：“好吧，猴子爬的更高更快。”  
大狮子会悄悄的钻进草丛里，不让小动物听见。然后就可以突然跳出来抓住它们。说完，它趴在草丛里轻轻的爬，声音可轻了。咦，这是谁在讲话呀？（小蛇）它说了什么啊？（嘿嘿，我游得比大狮子还要轻，你们看大狮子都没发现我呢？）瞧，大狮子被小蛇吓得抬起了脚呢。说明小蛇游得比大狮子还要轻。它也在笑话大狮子呢。这会大狮子生气的说：好吧，小蛇比我爬的还要轻。  
可是我的力气很大，说完大狮子咚的一声撞在一棵树上。用力一撞，小树都被它撞断了。这个时候又来了一个朋友，力气比大狮子还要大，会是谁呢？（大象）大象有什么呢？（长长的鼻子）大象的鼻子轻轻的一碰，小树就断了。放录音听，刚才谁在说话啊（大象）（哈哈，我的力气比狮子还要大）大象也在笑话大狮子。  
除了大象，刚才还要哪些小动物们笑话了大狮子呢？为什么他们要笑话大狮子？  
2.教师小结：狮子究竟是不是百兽之王？它到底厉害在什么地方？  
你们看，这么多小动物都在嘲笑大狮子。大狮子越想越生气，发出嗷的声音。你们听到这个声音感觉怎么样啊？（害怕）小动物们听到狮子的叫声，也很害怕吓得一动也不动了。大狮子真厉害呀。瞧，豹子也不跑了，猴子也不爬树了，大家都停下来听狮子爸爸的命令了。  
三、说说自己最棒的本领。  
小朋友，大狮子厉害吗？那你们想不想和狮子一样厉害呢？你有什么厉害的本领呢？（小手可以用来画画，小嘴巴可以用来吃饭，唱歌，讲话）
 
活动领域：艺术
活动内容：制作三明治
活动目标：
1．运用幼儿感兴趣的方式。
2．训练幼儿的自我服务意识。
3．锻练幼儿切的技能。
活动重点：运用幼儿感兴趣的方式，训练幼儿的自我服务意识。
活动难点：锻练幼儿切的技能。
活动准备：
切菜板、刀、盘子、火腿、面包。
活动过程：
一、激发幼儿兴趣
准备：带领幼儿去洗手间将手洗干净，知道制作食品时首先要注意卫生。
“今天，老师带来了好多的火腿、面包，让我们亲手把它们做成三明治和大家共同分享好吗？”
二、演示制作方法
“大家要仔细看是怎样做的。”
1．将放置材料的托盘自己端到切菜板上，放置在左上角。
2．先将火腿拿出来放稳，用刀将火腿切成片状。
3．拿一片面包放在切菜板上，再拿一片火腿，上边在放一片面包，就做好了。
4.将刀放入托盘，并将所有工具收好，放入洗手间，并将做好的三明治分发在布置好的餐桌上。
5.请幼儿搬椅子坐在餐桌旁，冷餐宴开始。
三、共同分享劳动成果，感受共同分享的快乐。
教师宣布冷餐宴正式开始，总结活动过程，
对每一位幼儿的工作提出鼓励，让幼儿有成功感，并和大家分享自己的劳动成果，激发幼儿对日常实践工作的兴趣，愿意参加此类工作。
 
活动领域：科学
活动内容：面包坏了
活动目标：
1.通过实验，了解面包发霉原因。
2.对周围事物的变化感兴趣。
3.愿意关注和探索周围熟悉事物的各种变化。
活动重点：了解面包发霉原因。
活动难点：愿意关注和探索周围熟悉事物的各种变化。
活动准备：
放大镜、四块的面包、四个塑料袋、水、记录表。
活动过程：
一、用放大镜观察发霉的面包，引发观察的兴趣。
1.出示被包装袋包着的发霉面包，引发探究的兴趣。
2.观察发霉的面包，猜测面包为什么发霉。
二、了解小实验的方法。
1.观察干面包和湿面包哪块面包上霉长得快。
准备两块面包，第一块面包直接放在塑料袋中用橡皮筋扎住，第二块面包上面滴上一些水滴后装在塑料袋中，用橡皮筋扎紧后一起放在科学区的桌上进行持续的观察。
2.观察湿面包在低温和高温环境下哪块面包上霉长得快。
准备两块面包，在上面滴上同样多的水滴，分别装在两个袋中，用橡皮筋扎住。一块面包放在幼儿园食堂的冰箱中，一块放在科学去靠窗晒得到阳光温度较高的地方。
三、幼儿按要求操作
四、对实验中四块面包长霉的情况进行推测，并做记录。
五、幼儿开展实验，持续观察记录面包长霉的情况（可拍照片）。
六、交流分享观察记录的结果，总结原因。
 
 
活动领域：语言
活动内容：香喷喷的面包
活动目标：
1．观察画面，理解故事，引导幼儿感受小老鼠们关爱妈妈的情感。
2．培养幼儿专心听故事的习惯和语言的表达能力。
3.用自己喜欢的材料制作生日礼物。
活动重点：幼儿养成好的阅读习惯，观察画面，理解故事。
活动难点：情感迁移，将小老鼠对妈妈的爱迁移到小朋友身上。
活动准备：
教学挂图、生日歌、做礼物的材料
活动过程
一、谈话导入
小朋友喜欢过生日吗？你收到过生日礼物吗？你们给自己的父母送过生日礼物吗？送了什么礼物呢？
二、唱生日歌，引出故事。
师：“祝你生日快乐，祝你生日快乐，……是谁在过生日？”（师出示最后一幅图）
师：“小老鼠们是怎样为他们的妈妈过生日的？知道这生日蛋糕是怎么来的吗？”
三、观察画面，理解故事
师：今天是鼠妈妈的生日，鼠老大有个提议，会是什么？鼠老二、鼠老三同意吗？你从哪里看出来的？
师：他们拿出了自己的零花钱，可是这点钱只够买张大饼，怎么办呢？他们会想什么好办法呢？
师：小老鼠们家，他们是怎么做的？鼠老大、鼠老二、鼠老三他们分别想了什么方法？怎么说的？怎么做的？
师：看，他们把大饼变成了什么？
师：老鼠妈妈看见了大饼，觉得怎么样？
师：为什么鼠妈妈说这是她吃过的世界上最好吃的蛋糕。
师：老师告诉你们这个故事的题目就叫“最好吃的蛋糕”。
四． 幼儿自主阅读“好吃的蛋糕”。
师：你们喜欢故事中的小老鼠吗？为什么？
五．小结
爸爸妈妈最喜欢的礼物是小朋友自己动手做的礼物，只要不是用钱买来的， 不管做得多难看，爸爸妈妈都会非常开心。
 
 
 
 
【精彩瞬间】
  
鸭子买面包                      小羊在跳舞
  
来买面包啦                     大灰狼来面面包