活动反思

——对儿童戏剧活动《一群小猫去旅行》反思

邵冰青

    第一次表演活动，我们开始学习《11只小猫做苦工》这个绘本原型，这是一篇充满浓郁儿童情趣的童话绘本故事，情节简单，符合大班幼儿的心里状态和认识水平，富有教育意义，易于幼儿接受。作者采用诙谐滑稽、富有悬念的笔调描写了“小猫旅行”过程中的一连串违规行为，而故事的名字就道破了11只猫不遵守规则产生的后果——做苦工。大班的幼儿在日常生活中也存在按自己的意愿做事，做事不考虑后果的行为习惯，幼儿能联系自身生活经验判断绘本故事中小猫的做法，审视自己的行为。

     我发现，在生活中孩子不遵守规则的现象比较明显，对于禁止的事情他们与故事中的小猫一样充满好奇，往往会出现犯规的现象，如：禁止大声喧闹的，有的孩子就会出现大声喧闹；危险的地方禁止使用的，有的孩子却还是会去尝试一下，孩子这种探索、尝试的心态是很好的，但它们却不知道其中隐含的危险，需要教师的引导和启发。

本次活动我们不仅关注了内容本身所隐含的遵守规则的责任内容，同时也关注孩子合作行为的渗透，让孩子在“合作阅读”中自己感受和理解，富有挑战性。同时理解“禁止的”意义，体验遵守规则的快乐。有利于孩子形成正确的认识，不仅理解禁止的内涵，更让孩子了解犯规的危害性，从而体验遵守规则的快乐。