活动反思

                ——对儿童戏剧活动《笑翻天农场》反思

我在本活动中利用农场是充满生机和活力的地方，各种动物在这里悠然自得地生活。将歌唱、体态律动、动作、创编歌词等学生喜爱的活动融入《在农场里》。在通过幼儿对农场里各种声音的模仿、想像与创造使表演幼儿的听觉、观察力、模仿力、创造力等诸多能力得到锻炼和提高。同时还能使幼儿逐步认识到人不只是创造了美好生活。首先在《在农场里》根据剧本内容，我以游戏的口吻告诉学生：“农场里又来了几个新朋友，你们看看都有谁？”然后出示母鸡、小狗、奶牛等教具，让学生讨论：如果母鸡、小狗、奶牛在农场里，动作应该如何？这是创作本节课的准备阶段。本环节幼儿都积极地投入创作活动中去，因为此项活动适合学生的能力和实际。接着是模仿阶段，启发学生模仿各种动物的叫声和动作，并鼓励学生大胆尝试，跟随音乐说台词。本环节学生创作活动丰富多彩，成功地完成了这一教学环节。本活动是一种轻松、愉快、力所能及的事情。

一堂成功的表演，不仅能使学生对表演产生一定的兴趣和爱好，并能使审美教育渗透在各个教学环节中，浸润孩子们的心田，让孩子们在活动中认识美、感受美、创造美，不断提高鉴赏美的能力，不断提高鉴赏美的能力，全面实施和推进素质教育。因此从幼儿的实际出发，才能进行轻松愉快地游戏。