中班表演游戏《三只熊》活动反思

中四班 周小钧

    在设计这次的表演游戏《三只熊》时，我选择了第一课时进行，孩子在第一次欣赏、聆听、表演的过程中，他们对于表演的兴趣和情绪都是最为高涨的。

    在第一环节，通过一段热身舞，孩子们知道了我们故事是围绕小熊一家进行的。同时也帮助他们了解并模仿熊爸爸、熊妈妈和熊宝宝的人物特点。观察小熊家里的环境位置后的故事表演做好铺垫。接下来的故事欣赏环节，本来我是打算让老师来给孩子表演的，但是我后来发现，其实大班的哥哥姐姐来表演会更加合适，这种跨年级的互动也许更有意义。孩子们在欣赏表演的过程中，看的津津有味，甚至在之后的自己表演的过程中，都能独立地说出台词，这一点让我很惊喜。

    通过第一课时的表演活动，孩子们对于作品的兴趣还有对股市的理解都进一步加深了，他们学习运用语调、表情、动作去表现角色的形象和情绪。如小姑娘的东张西望，小熊一家的气哄哄，他们通过玩一玩，演一演，知道什么是正确的行为，将品德教育也渗透其中。表演结束后，孩子们与我一起进行了评价，如哪些小朋友在游戏的过程中动作好，预期到位等等，通过让幼儿自己去发现表演中的闪光点，同时这也是一个学习的过程。

    活动中也存在着很多的问题。对于孩子的台词有所忽视，将重心全都放在了任务的动作和情绪上。另外，参与股市表演的任务有限，可以给观众们提供表演的机会，在以后的表演游戏中，我可以给孩子更多的自主性，比如自己商议角色的分配，相信几次活动下来，我们班的表演能力和水平会更有进步，也能帮助那些内向的孩子树立自信心。