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《小青蛙卖泥塘》活动反思二
孩子的观察力是非常细致入微的，在我们平时的活动中，幼儿常常能发现我们发现不到的细节。在表演的过程中，王斌看似不专心，但实际上他观察到的现象，却能给我们的故事表演带来推进的作用。比如，在幼儿游戏时，他们利用已有的材料创造性的装扮自己，尹奕涵拿着两节水管当作老牛头上的角等等……在平时的表演游戏中，教师要做一个有心人，把孩子们小小的行为记在心中，有助于了解孩子的内心世界。
夏阳在游戏时出了个主意：三组幼儿轮流扮演三种不同角色。大家抱着试试看的心态也都认可了！孩子们回到座位，我请全是男孩的一组幼儿上来表演“天鹅，从角色分配、自我介绍开始到表演，他们配合默契，精彩的表演获得大家阵阵掌声。在男孩们表演后，组织幼儿讨论：“为什么他们会表演成功呢？”孩子们在讨论中了解到相互谦让是合作成功的好办法。
家园互动是激励幼儿合作的动力。 可以组织住在附近的班级同伴进行小型聚会，来演一演表演剧中的角色，父母可以通过拍摄小视频、分享朋友圈来让更多的孩子看到，增强彼此建的沟通，久而久之，孩子们合作表演的现象就更加地频繁起来了。 激励幼儿进行合作表演的方式方法还远远不止以上几点，相信在今后的课题实践中，我们会发现更多好的策略和方法。