活动反思

                ——对儿童戏剧活动《小青蛙卖泥塘》反思

                         邵冰青

本班幼儿对《小青蛙卖泥塘》的绘本已经比较熟悉，能初步按意愿选择角色，对角色的语调、表情能生动地展现，在老师的指导下，能完成一些文学作品的表演。但表演的兴趣度还不够积极。表演的故事内容较简单，情节变化不大，语句较短，角色的扮演以模仿为主，而且不能安静观看同伴的表演。根据作品主题、情节加以想象的能力和创造性的表演的能力尚较差。角色间的相互配合等都不够理想。

经过思考教师在组织和实施本次戏剧活动要坐以下调整：

1．游戏的要求要提清楚，如第一、请幼儿五个人一组自由组合好后坐下来，进行角色分配。角色分配后后要商量好游戏材料谁收谁放等。

2．增加同伴讨论的机会。当时教师在幼儿游戏后请同组游戏的幼儿坐在一起进行问题汇总这非常好，但没有给同组幼儿提供相互讨论与交流的时间，所以很多幼儿都急于想表达自己的想法，却没有机会说。

3．重点针对角色的动作表情进行有效指导，体会不同的角色，青蛙、老牛的心理。

总之，在戏剧表演游戏中，教师整合了戏剧的本质特性与游戏活动的优势，通过情境的创设和幼儿的自主参与，最大范围地综合各类领域知识、最大密度地体现各种教育功能、最大幅度地展示幼儿的自我表达，使幼儿获得全方位的发展。