公告栏
活动反思
——对儿童戏剧活动《皇帝的新装》反思
岳蓓
《皇帝的新装》这一童话故事，在开展的二周教学活动中，孩子们的收益颇多。不管在语言方面还是在表演方面，我发现孩子们的进步很大，也很明显。在刚接触这个故事的时候，孩子们就很喜欢，有部分孩子对故事内容有所了解。当我们在区角活动中，孩子们很喜欢表演区的活动。他们能自由分配角色，并按自己的理解展开情景的表演。起初孩子们很害羞，甚至有的孩子不愿意去尝试。于是我就请平时比较外向地、大胆地孩子先来尝试。让性格内向的孩子先做观众看他们表演，当有了参照的时候，性格内向的孩子也冲冲欲动，想尝试表演。有的时候还听到孩子们的争执。当我了解情况后得知，孩子们原来是为了角色扮演有了分歧，有的说你的表情不对，有的说你的动作不对。孩子与孩子之间达成的一种共识，在他们商量下把每一幕剧都能生动地展现。
虽然孩子们的表演还不算成熟，在配合度上还有些不协调，但是我想在以后的表演中，让孩子们多看些成品表演，通过模仿和感受从中能学到一些本领。孩子们对故事的后续创编也有着浓厚的兴趣，在这个剧本中并没有让孩子们尝试去创编，但是在他们的导论中我听到孩子们的提问。我试着让他们用讲故事的方法表述。在这一方面孩子的语言组织能力还有待提高。
希望在下个剧本中，孩子们能发挥自己特长，在一次次地探索中让每个孩子都能喜欢这个表演，并愿意参与到表演游戏中。