活动反思  
——对儿童戏剧活动《一群小猫去旅行》反思
周小钧
转眼间《一群小猫去旅行》的故事表演又接进入了尾声，回顾这段时间，孩子对于戏剧表演更加得心应手了。
在表演的过程中孩子的观察力是非常细致入微的，在我们平时的活动中，幼儿常常能发现我们发现不到的细节。在表演时，尹奕涵看似不专心，但实际上他观察到的现象，却能给我们的故事表演带来推进的作用。比如，在幼儿游戏时，他们利用已有的材料创造性的装扮自己，尹奕涵拿着两节水管当作怪兽的角等等……在平时的表演游戏中，教师要做一个有心人，把孩子们小小的行为记在心中，有助于了解孩子的内心世界。夏阳在表扬时出了个主意：三组幼儿轮流扮演三种不同角色。大家抱着试试看的心态也都认可了！孩子们回到座位，我请全是男孩的一组幼儿上来表演“天鹅，从角色分配、自我介绍开始到表演，他们配合默契，精彩的表演获得大家阵阵掌声。在男孩们表演后，组织幼儿讨论：“为什么他们会表演成功呢？”孩子们在讨论中了解到相互谦让是合作成功的好办法。
在这次的表演中，虽说没有自己想象的那么美好，但是我也特别的高兴，宝贝们也表演的那么卖力。表演出了自己的角色特点，同样在这次的表演中，也让我找到了班内的不足之处。如整个后面的大背景，当时摆放时，考虑到幼儿的身高会不会挡着后面的大背景啊，可结果还是放矮了，被幼儿挡道。前面道具的摆放。在道具的摆放中，有些拥挤，在动物出场时，不方便。在幼儿表演的过程中，动作、表情、声音都不够到位，有些松散。现场的秩序的管理不是很好，个别幼儿容易讲话。针对以上不足之处，在以后中要多加的注意，做事考虑周全。多加改进不足之处。
与此同时，我们还发现家园互动也是激励幼儿合作的一个动力。可以组织住在附近的班级同伴进行小型聚会，来演一演表演剧中的角色，父母可以通过拍摄小视频、分享朋友圈来让更多的孩子看到，增强彼此建的沟通，久而久之，孩子们合作表演的现象就更加地频繁起来了。激励幼儿进行合作表演的方式方法还远远不止以上几点，相信在今后的课题实践中，我们会发现更多好的策略和方法。