活动反思

                ——对儿童戏剧活动《小兔乖乖》反思

                         蒋泽慧

《小兔乖乖》是孩子们百听不厌的故事。根据孩子们的喜爱，我班开展了表演游戏《小兔乖乖》。每个剧目在排练过程中，都根据幼儿语言发展的能力，调整剧本。

对于本班孩子，故事表演从来没有接触过，也没有更多的表演经验和表述能力，从起初的熟悉故事、简单复述故事、复述故事再到最后的分角色表演故事，整个过程，孩子的能力提高是显而易见的。还记得第一次表演的时候，孩子们没就站在台上，不说出台词，在一次次的排练过程中，再加上道具的配合，孩子们一次比一次有进步、一次比一次有自信。在角色的分配上，我们根据孩子自己的喜好和孩子处于的能力水平，同时尊重孩子的想法，选择自己喜爱的角色，所以在表演上孩子们孩子是主动的，当孩子们将童话剧完整的呈现给家长的那一刻，我们感动、家长们也感动，感动孩子收获了自信、收获了语言能力及综合素质的提高。

会后，和家长们侃侃而谈，当谈到孩子的戏剧表演时，家长们惊讶的表情跃然而上，“没想到孩子这么小还能表演童话剧？”、“表演的真不错”、“期待孩子下一次的表演”、“孩子们真的是长大了！”……家长们欣慰极了。

经过这次集体故事表演，虽然收获很多、感悟很多，我们把幼儿的主体性放在第一位，以幼儿为主，让幼儿的按意愿进行角色选择。布置场地的道具能充分准备。但是也存在着不足之处，如没有选择背景音乐、孩子的表演技巧上还需要多加引导，我也将在下次游戏中进行改进，不断反思，不断提升自己的戏剧指导能力。让孩子们快乐的游戏表演，并在游戏表演中快乐学习、快乐的成长。