活动反思

——对儿童戏剧活动《下雨了》反思

执笔人:蒋泽慧

为儿童剧活动更好的开展，在学习剧本表演前我给孩子们讲了剧本《下雨了》的故事。这个故事是一个经典故事，讲第一遍故事的时候，有些幼儿的注意力还不完全的我的身上，通过绘声绘色的讲述，很多孩子都愿意安静下来听我讲了。小朋友对滴滴答答的小雨滴很有兴趣，结合了春天的主题开展，他们很愿意听故事。这个故事，它生动有趣的故事的情节，可爱的小雨滴让人感到很舒服，孩子最喜欢模仿小雨滴落下来的动作，如果把这些创编到有关雨滴的乐曲中，孩子一定也很感兴趣。

我们的活动根据小班幼儿的身心发展水平来设计的，通过课件的形式，形象直观，幼儿容易接受，效果很好。在发散思维活动中，借助生动形象的课件演示，以观察性、开放性的提问为中介，引导幼儿大胆想象、自主表达，激发了幼儿创新思维的兴趣。运用动静结合的方式，结合游戏进行教学，围绕雨点开展创新思维想象活动，培养了初步的创新思维意识，幼儿能够积极主动地参与思维活动中来，幼儿的积极性很高，创新思维能力得到了一定的提高。在讲解过程中，应进一步突出活动重点部分，这样才能更有助于孩子的发展。

通过本活动的学习，幼儿能积极主动地参与思维活动，创新思维能力和创新能力都有所提高，活动中老师应注意个别幼儿的参与意识，鼓励幼儿大胆想象，合作学习，使幼儿能够大胆地主动地参与到创新思维活动中，体验发散性思维的乐趣。基本能够完成本节教学任务。

在后期的实际表演上，老师也花了很多心思，为幼儿增设了所有相关情节的环境布置，孩子们来到故事里的环境中更加能身临其境，感受表演的快乐。

在下学期的表演活动中，我们也会根据孩子的需要与兴趣增设其他有趣的戏剧表演内容。