活动反思

                ——对儿童戏剧活动《大树和小鸟》反思

                        颜静娟

一个学期的校本课程结束了，我们的看童话、写童话、演童话活动接近尾声。通过一学期的活动，我感觉到童话给我们班的孩子带来了不少变化。

一、改编作品，让幼儿在欣赏中有所启发，树立自信心。

《大树和小鸟》是我们班孩子改编的一个童话剧，剧中的大树和小鸟之间到底会发生什么样的事情呢?孩子们的心一下子都牵动了起来。“它们俩的日子过得还不错。”“哎呀，大树好幸福呀。”“小鸟真善良……”这都是孩子们在观看表演的时候发出的由衷的真心话。

在欣赏了生动有趣的童话剧后，孩子们一下变了许多。薛佟鑫被老师叫起来不敢回答问题时，徐晨媛会在一旁说道：“没关系，你说错了也没关系的，小鸟原来也很胆小，后来不也感大声说话了吗？”干钰涵不敢走独木桥，怕从上面摔下来，孩子们都在旁边鼓励：“加油、加油、你一走上独木桥就会像小鹿一样跑得又快又好的。”事实证明生动、有趣、富有教育意义的童话剧，有利于将孩子带入一种自觉地感知情境中，是孩子们在欣赏中不知不觉自信心得到提高。

二、在参与制作服装、道具中体验成功的喜悦，增强自信心。

童话剧的故事生动又有趣，如果加上服装、道具进行表演更能引起幼儿的兴趣。要为童话剧做服装道具了。“小小设计师”们都显得信心十足。瞧！孩子们正在分组为《大树和小鸟》剧组制作服饰呢。服装组的设计师们商量着：“大树的衣服怎么做呢，这儿有棕色的硬卡纸，先做身体吧。”王萍一边说着一边就拿起了画笔。“那我就做大树的叶子。”朱可欣。说干就干，大家分工做着。当孩子们把自己做的头饰、衣服穿起来，戴上之后，他们开心极了，仿佛他们真得长大了。其实他们在“跳着、唱着”庆祝自己的成功时，他们的自信心更加增强了。

三、在童话剧表演中获得自信心。

在欣赏童话剧，制作服装、道具之后，我们进入了童话剧的表演活动。孩子们在表演中情感得到了真实的流露，同时，在表演中更培养了活泼、大方、勇敢的性格。孩子们的自信心得到了升华。