《果宝乐园》本主题来源于有关水果的歌曲，例如《水果歌》、《大苹果》、《摘果子》等。这些歌曲中的歌词通俗易懂，幼儿可以从中了解到多种水果的颜色、形状、味道，并懂得吃水果对身体的好处。这些歌曲、律动节奏明快，幼儿易于用动作来表现，可以成为我们]进于戏剧创作的素材。
    本主题先从音乐《摘苹果》开始，让幼儿模仿摘苹果，用身体表现大树、苹果等，激发幼儿戏剧表达的兴趣。然后，戏剧表达环节围绕“吃水果”“水果拼盘”“好吃的水果蛋糕”“种果汁”等活动展开，重点让幼儿学习用肢体表现水果的多样性，并在音乐的配合下塑造角色，表现角色的动作，姿态和表情，感受果宝的快乐与喜悦。
在语言活动“水果化妆舞会”中，为了让孩子们知道什么是化装舞会，老师课前让孩子们观看了有关视频，让孩子们了解化妆舞会是一个怎样的社交活动。孩子们有了这样的一个铺垫后，在本次活动中表现的非常兴奋和积极。
    在活动中，孩子们选择了自己制作的水果面具进行装扮自己，并知道自己所扮演的是什么角色（即xx水果）。孩子们一个个戴上自己喜欢的水果面具，在“舞池”中寻找自己喜欢的伙伴，相互介绍着自己，说出了自己是什么水果，长得是怎样子的（即水果特征），大家带着水果面具开心地进行交流着……
当音乐响起时，大家在老师的引导下，和自己的舞伴一起跳舞，他们各自做着礼貌邀请的动作，相互说着礼貌用语：“你好，让我们一起跳个舞把！”，他们一会儿手拉手，一会儿转着圈，在舞池中开心畅游，不亦乐乎！享受着水果化妆舞会带来的乐趣。
    在语言活动“生气的水果宝宝”中，老师先让孩子们说一说自己在什么原因下会生气，又在什么情况下会感到很开心。孩子们以自身感受说出了很多让自己会感到生气和开心的事情。在此基础上，老师组织孩子们开展本次活动，孩子们在课堂上显得非常的活跃且有话可讲。
    当老师拿出生气水果宝宝的图片时，孩子们叽叽喳喳地说开了：“水果宝宝到了一个陌生的地方，没有好朋友就不开心了”、“水果宝宝的小手不小心给椅子夹到了，他就生气了”、“水果宝宝的妈妈不给他买玩具，他就生气了”……
    接着，老师让孩子们想办法，怎样才能让这些水果宝宝不再生气，变得高兴起来时，孩子们结合自己的生活经验又说开了：“我让妈妈买个玩具给水果宝宝，他就会开心了”、“我来和水果宝宝交朋友，他就高兴了”、“我和水果宝宝一起分享好吃的，他就会开心了”……
在活动的最后，老师让孩子们扮演各种水果，有的是生气水果，有的是开心水果，让开心水果带着生气水果做游戏，让水果宝宝都快乐起来。本次活动让孩子们体验到了让别人开心的同时自己也会感到很快乐。
    在本次动中，教师通过创设生活化、游戏化、趣味性的情境，让幼儿有机会运用多种感官来感知和探索水果的主要特征，及引导幼儿大胆尝试用肢体动作来表现水果的特征。使得幼儿的语言表达能力和肢体动作的表现能力得到了很大的提高。