进入10月份，我们正式开始了各自的戏剧课程。我们班的剧本是一个非常可爱的《三只小猪盖新房》的故事。 
在最初的学习阶段，幼儿被剧本里的毛毛虫深深地吸引了，喜欢聪明的猪小弟，讨厌凶恶的大灰狼，更喜欢三只小猪合力打败大灰狼的结局。特别是最初看了剧本之后又开始看多媒体的动画时，生动的情节让幼儿们非常地专注认真，仿佛一定要探个究竟。 
        初步对剧本故事了解之后，在随后的课堂上，幼儿对故事突然没有了那么多的热情。正在我们想对策时，还好课堂上的音乐背景和动作相结合，使一节课变得生动起来。而孩子们正好最喜欢这种动一动的环节。让我印象深刻的是，孩子们根据音乐节奏成功完成了当堂的戏剧活动。 
课程一节一节地进行着，从开始的不知所措到现在的轻松驾驭，有自己的反思和总结。在过程中我慢慢的积累了一些经验，掌握了一些技巧。随后的活动环节里进行得很顺利，幼儿非常喜欢带有故事性的东西，对戏剧里的音乐舞蹈也十分热爱。总之，孩子们在戏剧活动中还是比较积极的。对于个别不敢尝试的幼儿，在最初的引导和鼓励下也慢慢地参与进来。只是大部分幼儿还需要老师的全面引导。 
        戏剧表演锻炼了老师，更锻炼了孩子们的舞台能力和语言表达能力。同时提高了幼儿们的自信心，培养了他们对戏剧乃至艺术的热爱。在整个戏剧活动中，孩子们尽情的释放了爱动的天性，他们的表演真实又可爱，让我看到了每个孩子的闪光点。 
        经过摸索与总结，积累与反思，相信在以后的戏剧课程里，我也会带领孩子们越做越好的。