观察对象

贺颖欣

陈善妍

观察地点

三楼表演区

观察时间

2015.11.19

行

为

描

述

游戏进行一段时间后,孩子们的游戏兴趣锐减。琪琪提议,我们一起来表演狐狸和老虎的对话吧。

甜甜说:你扮演狐狸,我扮演老虎。

琪琪说，我不当狐狸。

可是大家也不想当狐狸呀，于是琪琪硬着头皮开始了游戏。玩了一会儿,只见琪琪猫着腰开始走路，小眼珠子不停的翻白眼。甜甜说:琪琪，你干嘛呀，狐狸可不是这样走的，你走的丑死了。于是甜甜走上前，还是我来扮演狐狸吧。于是甜甜扭着屁股走出来，那模样还真像一只小狐狸。

行

为

分

析

因为每个星期游戏时间充足,孩子们可以充分投入游戏,这为游戏多样化、创新性地开展提供了时间上的保障。游戏过程中以集体、分组、个体活动相结合的形式交叉进行,当孩子们不敢尝试狐狸角色时,我应该多鼓励，并且表演狐狸的模样给小朋友看一次，让他们尝试模仿我的形态动作来表演。他们有了信心，就都愿意尝试狐狸的形象了。