儿童行为观察记录 观察对象 杨浩睿 观察地点 中五班教室 观察时间 2015、12 行 为 描 述 表演前： 师：小朋友，你想扮演音乐表演剧中的什么角色？ 杨浩睿：我想扮演音乐表演剧里的“大树”！我会唱“种树”的歌的，树呀树呀，我把你种下…… 师：好的！这次表演你来试着当大树。 杨浩睿：老师，我可不可以排在最前面跳啊？ 师：可以，你要好好表现哦！ 杨浩睿：好的。 表演中： 小猫出场，杨浩睿躲在树桩后不动…… 花仙子出场，杨浩睿开始左顾右盼…… 大树出场，杨浩睿冲了出来，到了舞台中间，声音变小了，眼神闪烁！ 小猫又出场了，杨浩睿站了起来提醒小猫们快点走…… 怪物出场，杨浩睿退回了幕后…… 小猫第三次出场，杨浩睿再次出现在舞台的后方，开始大声说着小猫们的对话…… 行 为 分 析 杨浩睿小朋友学知识很快，记忆力也好，对于新授的“种树”有一定的新鲜感，因此抢着要扮演，但“大树”只要出场一次，“小猫”可以出场几次，这一点在表演过程中被他发现了，并通过行动告诉我，他想扮演“小猫”！ 结合他在表演游戏中的表现，我发现他表演欲望较强，但是存在却场的问题，想在“第一个”表演，又觉得不自在。 针对他的这种情况，下次表演活动中，我可以尝试让他重新选择表演角色，逐步帮助他建立表演的信心，多练习，锻炼他的胆量，增强他的自控能力。 记录人：周曙菁