观察对象

周翔虎、焦楚恒、王雅静等几名幼儿

观察地点

三楼表演区

观察时间

2016.1.7

行

为

描

述

今天，在我的邀请和鼓励下，周翔虎、焦楚恒、王雅静等几名幼儿来到表演区，开展表演《笑翻天农场》的游戏。

在平常这几名幼儿很少自主的选择表演区，也正因为如此，他们的表演水平较其他的幼儿有很大的差距。

到本周为止，《笑翻天农场》》这个故事孩子们已经表演了四个星月了，大部分幼儿已经能够大胆的扮演每一个角色，而且能够运用比较适宜的动作、语气、表情表现每一个角色的性格特征，整个表演也显得比较流畅、自然。

而今天，当我观看了这几位幼儿的表演之后，我发现，他们连故事的主要内容和情节的发展都没有掌握，如角色的出场顺序，具有难度的角色对话等等。

于是，教师在活动区里组织幼儿围坐在一起，生动完整的给幼儿讲述故事《笑翻天农场》，在讲述的基础上进行提问，这样，既让幼儿充分的感受故事，又让幼儿重温了角色对话。

然后，教师引导幼儿运用指偶，一边操作纸偶一边讲故事，在这一过程中，教师鼓励幼儿声音洪亮的再现故事中的角色对话。讲完故事后，教师引导幼儿认真分析每一个角色的特点

行

为

分

析

在教师的引导下，幼儿能充的表达自己的体验，在此基础上，教师鼓励幼儿从模仿教师开始，在表演的过程中融入自己的情感体验，这对于能力较弱的幼儿是一种很好的支持和帮助。

通过此次活动，让我更加深刻的认识到，在主题活动的实施过程中，一定要关注到能力较弱的幼儿，并通过适宜的策略提升他们的经验，鼓励他们主动的参与活动。