儿童行为观察记录 观察对象 周峰 观察地点 中五班教室 观察时间 2016、6 行 为 描 述 行为一： 吃饭前，教师：小朋友，我们来玩“哑剧表演”吧！老师来做，小朋友来猜。 周峰：好好好！（周峰小朋友注意力容易分散，但一听到玩游戏立刻看向了我） 行为二： 饭后，我打开教室里的电视机，播放“小青虫的梦”视频。 周峰原本在与同伴嬉戏打闹，听到声音就扭过头来看发生了什么事，不一会儿搬着自己的小板凳凑近了电视机坐了下来，安安静静的看了起来。 行 为 分 析 表演游戏的集体游戏时间比较有限，有些能力较弱的幼儿不能很好积累一些表演经验，因此我将表演游戏的一些内容渗透在一日活动中，充分利用一日活动中各个环节，帮助幼儿在表演经验的积累中提升表演能力。 1. 观看表演游戏视频。 经验是能力提升的重要因素，利用午睡前让幼儿看表演视频，可以让孩子感受故事中、视频中角色间的对话语气、形体姿态等，积累一定的表演经验，为表演游戏的开展奠定基础。因此，孩子们看得非常认真。 2、在游戏中积累经验。 游戏是幼儿最喜欢活动，我利用课间游戏渗透表演技能的内容。如在饭前安静活动中可以组织“哑剧表演”的游戏，以面部表情、身体姿态来表现一件事物，让孩子在欢乐的游戏中积累了表演的经验，提升表演能力。 记录人：周曙菁