观察对象

沈欣阳

黄若涵

观察地点

教室

观察时间

2016.5.20

行

为

描

述

游戏进行一段时间后,孩子们的游戏兴趣锐减。沈欣阳提议,我们一起来表演小姑娘和动物们的对话吧。

沈欣阳说:你扮演小姑娘,我扮演小动物。

黄若涵说，我不当小姑娘。

可是大家也不想当小姑娘呀，于是沈欣阳硬着头皮开始了游戏。玩了一会儿,只见沈欣阳猫着腰开始走路，小眼珠子不停的翻白眼。黄若涵说: 沈欣阳，你干嘛呀，小姑娘可不是这样走的，你走的丑死了。于是黄若涵走上前，还是我来扮演小姑娘吧。于是黄若涵扭着屁股傲慢的走出来，那模样还真像故事里的小姑娘。

行

为

分

析

因为每个星期游戏时间充足,孩子们可以充分投入游戏,这为游戏多样化、创新性地开展提供了时间上的保障。游戏过程中以集体、分组、个体活动相结合的形式交叉进行,当孩子们不敢尝试小姑娘角色时,我应该多鼓励，并且表演小姑娘的模样给小朋友看一次，让他们尝试模仿我的形态动作来表演。他们有了信心，就都愿意尝试小姑娘的形象了。