公告栏
儿童行为观察记录
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观察对象
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杜嘉泽
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观察地点
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三楼表演区
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观察时间
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2017.1.5
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行
为
描
述
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通过“小导演”的统筹规划，孩子们的表演已经初具规模。但是在表演过程中，孩子们发现，单一的台词讲述，动作表现，会显得很枯燥，不生动。作为老师，我依旧没有直接给出建议，而是为孩子们提供了一次小小观摩活动，将优秀的表演素材播放给孩子们看。并在观摩前提出了以下问题：他们的表演中有什么内容？我们的表演比他们缺少什么？孩子们在观摩后发现，他们的表演中每个角色上场都有一段歌舞来表现角色个性，孩子们一下子有了干劲，纷纷说可以放歌曲。那选择怎样的歌曲适合我们的角色呢？班里一个受爷爷平日戏曲熏陶但是胆子很小的孩子杜嘉泽怯生生地说：“我爷爷听曲的时候我听过一首《穆桂英挂帅》我觉得放在小怪兽出场比较好，显得很威风，要不我明天带来给你们听听？”
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行
为
分
析
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我和其他孩子都未曾接触过戏剧觉得挺新鲜，采纳了他的意见。孩子们都很喜欢这种音乐形式，而推荐这首歌曲的小小戏剧迷也成为了孩子们崇拜的对象。 在整个过程中，过去完全有老师来承担的工作，经过精心的设计——转换和拆解，都变成了孩子们能够尝试胜任的工作，孩子们通过这种锻炼增强了他们的责任心，通过剧本的研讨和角色的创新来发展创造力，通过面对困难来激发对新知识和新技术的主动追求，通过争吵来学习协调。
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记录人：朱旻晨