观察对象

杨雅雯

观察地点

多媒体教室

观察时间

2017.1.11

行

为

描

述

    学期接近尾声，小朋友们在老师带领下，来到多功能教室预演音乐表演剧。

杨雅雯小朋友在音乐剧里扮演的“猫队长”，平时进行表演游戏时，声音响亮，很融入游戏角色，角色对白说得很好。

这次在多功能教室，观看的老师、小朋友多了，杨雅雯在表演“猫队长”时显得紧张了起来，台词对话不是忘记说就是声音轻微，就怕说错了似的。平时那个惟妙惟肖的“猫队长”俨然像换了一个人似的！尽管，我在一旁鼓励他、肯定他，加上提前录制好的对话音效，效果确是丝毫不明显！“猫队长”却场了！！

行

为

分

析

   对于中班幼儿来说，进行表演游戏有一定的难度，幼儿更多地是在“玩”游戏，把它上升到“演”的境界，对于孩子来说将是一个阶梯式的飞跃过程！要想让孩子会玩会演，我想需要经过以下的锻炼：

1.在幼儿熟悉剧本的基础上，放手让孩子主动演。

2.鼓励孩子在各种集体中，尝试大胆地去进行“表演秀”！

3.请幼儿说说自己在“表演秀”中的顾虑和感受。

4.给表演剧中每个小演员提供“表演秀”的不同场所和表演角色。

5.通过多次表演经验夯实幼儿表演功底，帮助幼儿树立强大的自信心。