观察对象

王子旭

观察地点

教室内表演区

观察时间

2017.2.28

行

为

描

述

每次区域游戏时，孩子们都不太喜欢表演区，而更热衷于小医院，玩积木等。我一直很困惑，孩子们为什么不喜欢表演区里活动呢？这天有时区域活动，我先找来活跃分子宝宝来到表演区提高气氛！果然不出所料，整个表演区的气氛让宝宝给带动起来了！里面热闹的不得了！我在一旁暗示宝宝，跟观众来个互动啊！，宝宝理解能力就是高！马上回应。跟观众握手互动接受后，月月小朋友也很给力，给安安献上了“花”，而且还上台跟“演员”拍照留念呢。演员似乎越来越带劲了，邀请了两位观众同台演唱，自己伴舞，到了歌曲高潮的时候，宝宝不知模仿哪位明星躺在地上唱了起来！

行

为

分

析

这个男孩子是一个极其好动的小朋友，是班的活跃分子，似乎他走到哪哪里就热闹起来。不过他的活跃有点影响到了纪律问题。这周我“要求”他进了表演区，开始他还不太乐意，我说表演区的观众很少，你来表演一段，看能吸引多少人进来观看。一听要展现自己，二话没说就进去了。 通过宝宝的表演，平日里人不多的表演区立刻活跃起来。可见孩子们不是不喜欢表演区，而是缺少一个带动的伙伴，期待下周会有与众不同的效果。