公告栏
儿童行为观察记录
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观察对象
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徐晨媛
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观察地点
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表演区
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观察时间
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2017.3.19
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行
为
描
述
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最近，有小朋友带来一本故事书，书里面有一个《狐狸和乌鸦》的故事，老师给小朋友讲完这个故事后，让小错，大家也争相模仿狐狸和乌鸦的动作。因此，有小朋友建议：“老师，我们可以把它放到朋友上来表演其中狐狸和乌鸦的几个动作和表情，有小朋友表演的非常不表演区来表演。”于是我们决定把这个故事投放到区角里来表演。我们把乌鸦和狐狸的故事情节布置在了表演区内，美工区的小朋友为表演区制作了头饰，于是徐晨媛、朱可欣几位小朋友就高兴地进入了角色表演区进行了表演。涵涵作为观众等待观看演出，徐晨媛和朱可欣来做演员，徐晨媛和朱可欣商量，先徐晨媛做狐狸，朱可欣来做乌鸦，于是他们戴上头饰，找到丝巾、毛绒球等道具披在身上开始表演。徐晨媛和朱可欣表演的都非常好，他们的表情和语调都非常逼真，也吸引了其他小朋友前来欣赏。表演完之后，小观众们都开始鼓掌了。接下来该交换角色了，徐晨媛很快就把头饰和衣服弄下来给朱可欣，可是朱可欣迟疑了半天不肯脱下来，徐晨媛急了：“不是说好了，要交换角色吗？”朱可欣也很矛盾的说：“可是我不想演坏狐狸，朱可欣还是执意不肯眼狐狸，这时候表演已经无法继续下去，小观众和小演员们也都没了兴致，于是只好结束了表演，回到了自己的座位上。这时候，我走过去，和小朋友展开了讨论：狐狸的角色应不应该演？于是大家展开了激烈的讨论。有小朋友说：“狐狸看上去很坏，但是演的时候也是非常可爱的。”有小朋友说：“狐狸虽然很坏，但是也很聪明。”也有小朋友说“徐晨媛的狐狸演的好，我们喜欢她的表演，她还是一只很漂亮的狐狸”。经过讨论，我们总结得出：虽然狐狸有时候有些狡猾，但是如果小朋友把狐狸演的很像，把自己角色展示给大家，为大家带来快乐，大家就会很喜欢这个小演员，这个小演员也是一个很厉害的演员。
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行
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分
析
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区角游戏中角色的分配，要尊重幼儿兴趣，以幼儿为主。对角色认知不清楚或者幼儿之间发生难以解决的问题时，需要教师适时地引导，帮助幼儿认识其中角色的意义，解决幼儿思想中的矛盾。除此之外，教师加入游戏中间接地指导方式，对于幼儿的角色分配和表演具有重要的暗示作用，也为幼儿的表演提供了一定的导向。
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记录人：颜静娟