观察对象

眭嘉仪

观察地点

教室

观察时间

2017.3

行

为

描

述

表演游戏时间，眭嘉仪小朋友带上几个好朋友轩轩、兔兔、妮妮来到表演小舞台，我也随着她们的脚步来到了表演小舞台，只见她们窃窃私语了一番，好像商量好了各自的角色，准备开始演出啦！这时，眭嘉仪跑到我身边对我说：“周老师，我们的演出要开始啦，你来做观众看我们演出，好吗？”我答应了下来。

表演开始没多久，孩子们就边演边用小眼神观察我的表情，看到我笑眯眯时，孩子们演的很是投入，其中有一段“送捷报”的环节，眭嘉仪每每在表演时我都会给她指出“表情应该怎样；动作应该怎样”等等，所以，演到“送捷报”这一环节，她的小眼神再一次投向了我，动作显得很不自信，于是，我走上前，再一次“辅导”了她，其他小演员却在旁边嬉戏了起来，本次表演最终没有演完就草草收场了。

行

为

分

析

   教师作为观众的角色时，我们不应该在孩子表演之后急着去纠正他在舞台上出现的一些失误，而是应该首先感谢他们为我们带来的美妙的视觉享受。

    对于表演者来说，最根本却又最直接的目的就是演出人物（动物）的特征，让自己满意，让观众愉快。然而由于许多功利的目的我们常常会忘了这一点。而这一点对于刚刚踏上表演道路的孩子来说非常重要。因此，在孩子表演后多问一句“表演开心吗？”并告诉他们老师作为观众的感受，这会使他们在未来的表演之路上更有信心地走下去。