观察对象

陈欣怡

观察地点

教室

观察时间

2017.9

行

为

描

述

在表演区，教师为幼儿新增了一项游戏活动“头饰对对碰”，为孩子们提供了一些各类材料制作的头饰材料，孩子们可以在区域内看看、说说、排排，从而初步掌握表演游戏中的好看队列队形。

这天一早，陈欣怡一进教室就发现了“表演区”的新游戏，表演区内彩色的头饰小人吸引了她，只见她走过去开始摆弄了起来。没过多久，教室内的孩子多了起来，大家也都来到表演区一探究竟，小朋友们拿到一样的头饰就自由组合成一家人，开始了爸爸妈妈的有趣游戏

行

为

分

析

   在表演区增加各类头饰可以培养幼儿观察问题、分析问题和解决问题以及组织指挥能力，从而加强幼儿在游戏活动中的“组合功能”。

    区域游戏中，各能力阶段的幼儿都存在，通过队列队形编编摆摆，把不同性格、不同兴趣、不同爱好的幼儿组合在一起，通过玩一玩的过程，加强了孩子们之间的相互了解，不仅建立感情，增进友谊，还增强了默契感。